2024九年级物理全册第十七章欧姆定律第3节电阻的测量学案新版新人教版.doc

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17.3测量小灯泡的电阻

一、学习目标

1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。

2.会同时运用电流表和电压表测量导体的电阻。

3.了解灯丝电阻的特性。

二、重点：学会用电流表和电压表测量导体的电阻。

难点：分析试验数据，发觉规律，加深对于电阻概念的相识。

三、学习过程

（一）引入

视察白炽灯，思索：如何测出灯泡内灯丝的阻值？

提示：只要测出___________和______________，然后再运用公式_______________，即可求出它的电阻。

（二）科学探究

试验设计

结合教材本节中的“想想议议”，请设计一个能够测量小灯泡的阻值的电路图。

有部分同学设计的电路图可能没有滑动变阻器，对此大家探讨：电路中需不须要加滑动变阻器？为什么？

进行试验

请同学们阅读教材以及“想想议议”，然后自行设计试验步骤和试验数据记录表格，可以将灯泡的亮度也记录下来。

试验前，请各试验小组沟通他们设计的试验步骤，探讨试验过程中的留意事项。然后各小组同学相互协作，共同完成试验。

分析与论证

让各小组同学展示的试验记录，对试验数据进行分析，依据R=EQ\F(,)EQ\F(,)EQ\F(U,I)计算出每次灯泡的电阻。

请同学们思索：每次灯泡的电阻是不是定值？是什么缘由使灯泡的电阻发生变，回答：。

沟通与评估

在沟通评估的过程中，除了反思自己的试验过程，还可以思索沟通下面的问题：

（1）试验中你的电表是否出现了指针反向偏转的现象？缘由是什么？

（2）试验中你的电表是否出现超量程的现象？缘由是什么？

（3）试验中你的滑动变阻器是否出现无法调整电路的现象？缘由是什么？

（4）测小灯泡的电阻的试验中，你每次测量的电阻值是否相差不大？为什么？

四、课堂小结

我的收获：；

我的怀疑：。

五、达标检测

1.在一次用伏安法测电阻的试验中，测得电流表示数为0.16A.电压表示数如图1，则电阻两端的电压为＿＿＿＿＿V，电阻的阻值是＿＿＿＿＿Ω。

图1

图1

2.用伏安法测电阻的试验中，下列操作中有问题的是（）

A.连接线路的过程中，开关应处于断开状态

B.连接线路的过程中，滑动变阻器的滑片要放在最大阻值的位置

C.电流表串联在被测电路中，电压表并联在被测电阻两端

D.试触时发觉电流表指针反向偏转，电压表正常，只须断开电路将电源的正负极对调

3.依据用电流表和电压表测电阻的试验回答：

（1）这个试验的原理是依据＿＿＿＿＿定律的推导公式＿＿＿＿＿计算出R的阻值；

（2）这个试验应测的物理量有＿＿＿＿＿；

（3）试验时,滑动变阻器的作用是＿＿＿＿＿，接通电路前应将它的阻值调到位置；

（4）当某次测量时，两表示数如图2所示，U=＿＿＿V,I=＿＿＿A,则R=＿＿＿＿Ω。

图2

图2

4.在“测量小灯泡电阻”的试验中：

（1）图3是某同学连接的实物图，有两个实物接错了请指出：＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿.

图3

图3

（2）某同学正确连接实物图后，合上开关S，发觉灯泡不亮，电流表读数为零，但电压表读数等于电源的电压，则出现的故障可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿,某同学在试验中分别测出灯泡在不同亮度下的电阻，然后求其平均值作为小灯泡的电阻，他的做法对吗？＿＿＿＿＿，其缘由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.某同学做“测量小灯泡电阻”的试验，所用试验器材均完好。

（1）如图4甲是测量灯泡电阻的电路图，请你在○里填上合适的电表符号。

（2）依据图甲电路，用笔画线代替导线，将图4乙的实物电路连接完整。

乙甲

乙

甲

R

P

S

·

·

图4

（3）该同学连接好电路的最终一根导线时，小灯泡立即发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变。导致上述现象的两个操作错误是

①；

②。

（4）该试验的原理是（用公式表示）。利用该试验电路，你还能探讨相关的哪一个问题？