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学前儿童发展心理学试题及其答案
一、单选题
1.学前儿童心理发展的各个方面（）。
A.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的
B.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的
C.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是自成体系的
D.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的
答案：D
解析：学前儿童心理发展的各个方面在速度上是不均衡的，如语言和感知觉等发展速度不同。同时，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的，比如认知发展会影响情感和社会性发展等。
2.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）。
A.个别的心理特征
B.所有的心理特征
C.典型的心理特征
D.笼统的心理特征
答案：C
解析：儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的典型的、本质的心理特征，而不是个别的、所有的或笼统的心理特征。
3.幼儿期儿童的主导活动是（）。
A.学习
B.游戏
C.运动
D.玩耍
答案：B
解析：游戏是幼儿期儿童的主导活动，在游戏中幼儿可以获得身体、认知、情感和社会性等多方面的发展。
4.3-4岁幼儿所掌握的词汇中，（）占多数。
A.名词和形容词
B.动词和副词
C.名词和动词
D.数词和量词
答案：C
解析：3-4岁幼儿所掌握的词汇中，名词和动词占多数，因为这两类词与幼儿的日常生活直接相关，便于他们理解和使用。
5.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）。
A.注意
B.感觉
C.想象
D.知觉
答案：C
解析：幼儿将天上的云彩想象成“有个小孩在骑大马”，这是幼儿基于眼前的事物进行的想象活动。
6.幼儿记忆的特点之一是（）。
A.形象记忆占优势
B.语词记忆占优势
C.意义记忆用得多
D.机械记忆效果好
答案：A
解析：幼儿记忆的特点是形象记忆占优势，他们对具体、形象的事物更容易记住，而语词记忆相对较弱。
7.幼儿思维的主要形式是（）。
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.辩证思维
答案：B
解析：幼儿期思维的主要形式是具体形象思维，他们依靠事物的具体形象或表象来进行思维。
8.儿童个性形成的开始时期是（）。
A.0-1岁
B.1-3岁
C.3-6岁
D.6-12岁
答案：C
解析：3-6岁是儿童个性形成的开始时期，在这个阶段，儿童的自我意识、性格、气质等个性特征开始逐渐形成。
9.幼儿道德发展的核心问题是（）。
A.亲子关系的发展
B.同伴关系的发展
C.性别角色的发展
D.亲社会行为的发展
答案：D
解析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，亲社会行为如帮助、分享、合作等体现了幼儿的道德品质。
10.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异。
A.言语特征
B.记忆过程
C.思维特征
D.气质类型
答案：D
解析：气质是个体与生俱来的心理活动的动力特征，孩子从刚出生就显出个人特点的差异，主要是气质类型的差异。
11.幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语，二是（）。
A.情境言语
B.游戏言语
C.对话言语
D.交际言语
答案：B
解析：幼儿自言自语的表现有问题言语和游戏言语两种形式。问题言语是在遇到困难时产生的；游戏言语是在游戏中伴随动作和想象而产生的。
12.儿童动作发展的顺序是（）。
A.由上到下、由近及远、由粗到细
B.由下到上、由近及远、由粗到细
C.由上到下、由远及近、由粗到细
D.由上到下、由近及远、由细到粗
答案：A
解析：儿童动作发展的顺序遵循由上到下（如先抬头后坐、站、走）、由近及远（先躯干动作后四肢动作）、由粗到细（先大肌肉动作后小肌肉动作）的规律。
13.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。
A.创造想象
B.无意想象
C.再造想象
D.幻想
答案：C
解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的故事在头脑中浮现形象属于再造想象。
14.幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是（）。
A.半圆形—圆形—三角形—正方形
B.正方形—长方形—八边形—五边形
C.五边形—八边形—三角形—正方形
D.圆形—半圆形—正方形—三角形
答案：C
解析：幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易通常是复杂图形到简单图形，五边形和八边形相对复杂，三角形和正方形相对简单，所以选C