学前儿童发展心理学期末试题及答案.docx

学前儿童发展心理学期末试题及答案

一、单选题

1.儿童心理发展的物质基础和前提是（）

A.遗传素质

B.环境

C.教育

D.实践活动

答案：A

解析：遗传素质是儿童心理发展的物质基础和前提，它为儿童心理发展提供了可能性。

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习

B.游戏

C.劳动

D.生活活动

答案：B

解析：游戏是幼儿期儿童的主导活动，它对幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展都具有重要意义。

3.婴儿出生后，最先发展的是（）

A.头部动作

B.躯干动作

C.腿部动作

D.手部动作

答案：A

解析：婴儿动作发展遵循从上到下的原则，最先发展的是头部动作。

4.幼儿在认识“b”和“d”、“p”和“q”时出现混淆，这是因为（）

A.观察的无序性

B.观察的目的性不够

C.观察的细致性不够

D.观察的概括性不强

答案：C

解析：幼儿观察的细致性不够，难以区分相似的图形，所以会在认识“b”和“d”、“p”和“q”时出现混淆。

5.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（）

A.1～2岁

B.2～3岁

C.3～4岁

D.4～5岁

答案：B

解析：2～3岁幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识。

6.幼儿记忆的特点是（）

A.无意记忆占优势

B.有意记忆占优势

C.意义记忆占优势

D.语词记忆占优势

答案：A

解析：幼儿记忆的特点是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。

7.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B

解析：幼儿思维的主要形式是具体形象思维，它是在直观行动思维的基础上发展而来的。

8.幼儿期言语发展的主要任务是（）

A.发展口头语言

B.发展书面语言

C.发展内部语言

D.发展连贯语言

答案：A

解析：幼儿期言语发展的主要任务是发展口头语言，为以后的书面语言学习打下基础。

9.下列属于幼儿情绪情感特点的是（）

A.情绪情感的稳定性强

B.情绪情感的外露性

C.情绪情感的深刻性强

D.情绪情感的有意性强

答案：B

解析：幼儿情绪情感具有外露性的特点，他们不善于掩饰自己的情绪。

10.幼儿期最典型、最有特色的游戏是（）

A.角色游戏

B.结构游戏

C.体育游戏

D.表演游戏

答案：A

解析：角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的游戏，它能够满足幼儿对社会生活的模仿和想象。

11.儿童动作发展的规律是（）

A.由上到下、由远及近、由粗到细

B.由上到下、由近及远、由粗到细

C.由下到上、由远及近、由粗到细

D.由下到上、由近及远、由细到粗

答案：B

解析：儿童动作发展遵循由上到下、由近及远、由粗到细的规律。

12.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A

解析：幼儿期性格的典型特点是模仿性强，他们喜欢模仿成人的行为和语言。

13.幼儿观察力发展的特点不包括（）

A.观察的目的性增强

B.观察的持续性延长

C.观察的细致性降低

D.观察的概括性提高

答案：C

解析：幼儿观察力发展的特点包括观察的目的性增强、持续性延长、细致性提高和概括性提高。

14.幼儿想象的主要特点是（）

A.无意想象占主导地位

B.有意想象占主导地位

C.创造想象占主导地位

D.幻想占主导地位

答案：A

解析：幼儿想象的主要特点是无意想象占主导地位，有意想象逐渐发展。

15.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D

解析：幼儿道德发展的核心问题是亲社会行为的发展，它包括帮助、分享、合作等行为。

16.下列不属于幼儿自我评价特点的是（）

A.从依从性评价发展到独立性评价

B.从片面、表面的评价发展到全面、深刻的评价

C.从主观性评价发展到客观性评价

D.从外部行为的评价发展到内心品质的评价

答案：C

解析：幼儿自我评价的特点包括从依从性评价发展到独立性评价、从片面、表面的评价发展到全面、深刻的评价、从外部行为的评价发展到内心品质的评价。

17.幼儿亲社会行为的萌芽是在（）

A.1岁左右

B.2岁左右

C.3岁左右

D.4岁左右

答案：B

解析：幼儿亲社会行为的萌芽是在2岁左右，如出现分享行为等。

18.幼儿攻击性行为的特点不包括（）

A.攻击性行为频繁

B.攻击方式以语言为主

C.攻击行为有明显的性别差异

D.攻击行为指向性强

答案：D

解析：幼儿攻击性行为的特点包括攻击性行为频繁、攻击方式以语言为主、攻击行为有明