三年级信息技术上册 第5课 认识“我的电脑”教学设计2 （新版）苏科版.docx
三年级信息技术上册第5课认识“我的电脑”教学设计2（新版）苏科版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课选自苏科版三年级信息技术上册第5课，主要内容为认识“我的电脑”。通过学习，学生将了解电脑的基本组成和功能，掌握电脑的基本操作方法，包括打开、关闭电脑，以及使用鼠标和键盘等。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的信息素养、计算思维和问题解决能力。学生将通过实践操作，学习电脑基本操作，提高对信息技术的认识和兴趣，培养独立思考和解决问题的能力。同时，通过合作学习，增强团队协作精神和社会实践能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入三年级之前，可能已经对电脑和鼠标有了一定的了解，能够进行简单的开关机操作，以及使用鼠标进行基本的点击和拖动。然而，他们对电脑的内部结构和具体功能可能了解有限，缺乏对文件管理、系统设置等深层次操作的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
三年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对电脑等电子产品有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新技能。学习风格上，多数学生偏好直观、互动的学习方式，如通过实际操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在初次接触电脑的复杂界面和操作时，可能会感到困惑和不知所措。对于一些操作步骤，如文件保存、文件夹创建等，可能需要反复练习才能掌握。此外，部分学生可能因为缺乏自信心或对电脑操作的恐惧而影响学习效果。因此，教师需要提供充足的指导和耐心，帮助学生克服这些困难。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有苏科版三年级信息技术上册教材，包含“我的电脑”相关章节。
2.辅助材料：准备电脑操作演示视频、图片和图表，帮助学生直观理解电脑结构及操作步骤。
3.实验器材：准备电脑设备，确保每名学生都能进行实际操作练习。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流学习心得；在操作台附近布置足够的电脑设备，便于学生动手实践。
教学流程
1.导入新课（5分钟）
-教师通过提问：“同学们，你们知道电脑是什么吗？平时都怎么使用电脑？”来激发学生的兴趣。
-展示一些学生熟悉的电脑应用场景，如玩游戏、看动画片、写作业等，引出本节课的主题“认识我的电脑”。
-提出问题：“今天，我们就来一起探索一下电脑的奥秘，看看它有哪些神奇的功能。”
2.新课讲授（15分钟）
-第一条：介绍电脑的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，通过实物展示或图片讲解，让学生直观了解。
-第二条：讲解电脑的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用方法，通过步骤分解和示范操作，让学生掌握。
-第三条：介绍电脑的文件管理功能，如文件夹的创建、文件的保存和打开等，通过实际操作演示，让学生熟悉文件管理操作。
3.实践活动（15分钟）
-第一条：让学生分组，每组一台电脑，按照教师讲解的步骤进行实际操作，如打开电脑、使用鼠标和键盘等。
-第二条：学生尝试创建文件夹，并将自己的作业文件保存到文件夹中，巩固文件管理知识。
-第三条：学生尝试使用电脑中的某个软件，如文字处理软件，进行简单的文字编辑，体验电脑的应用。
4.学生小组讨论（10分钟）
-第一方面：讨论电脑在日常生活中的应用，如学习、娱乐、工作等，举例回答：“我们在电脑上可以查资料、写作业、玩游戏、看新闻等。”
-第二方面：讨论电脑使用时的注意事项，如保护视力、正确坐姿等，举例回答：“使用电脑时要注意保持正确的坐姿，每隔一段时间要休息一下，保护眼睛。”
-第三方面：讨论如何安全使用电脑，如防止病毒、保护个人信息等，举例回答：“不要随意下载不明软件，保护好自己的账号密码，不泄露个人信息。”
5.总结回顾（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调电脑的基本组成、操作方法和文件管理知识。
-提问：“同学们，今天我们学习了什么？你们觉得电脑有哪些用途？”
-鼓励学生分享自己的学习心得，总结电脑在日常生活中的重要性。
-强调本节课的重难点：电脑的基本操作和文件管理，通过实际操作让学生掌握这些技能。
教学流程用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果
1.学生能够正确认识电脑的基本组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备，以及对它们的基本功能有清晰的理解。
2.学生掌握了电脑的基本操作方法，如开关机、使用鼠标点击、拖动、双击等，以及键盘的基本按键和操作。
3.学生能够熟练地进行文件管理操作，包括创建文件夹、保存文件、打开文件、复制、粘贴等，能够独立完成简单的文件管理任务。
4.学生了解了电脑在日常学习、生活和工作中的一些基本应用，如使用电脑进行在线学习、处理文档、进行娱乐活动等。
5.学生学会了如何安全使用电脑，包括设置密码保护个人信息、避免下载不明软件、防止