Unit1 SectionA(1a-1d) 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx
Unit1SectionA(1a-1d)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit1SectionA(1a-1d)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
教材分析
Unit1SectionA(1a-1d)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
本节课选自人教版七年级英语上册第一单元，主要围绕“介绍家人”这一主题展开。教材通过图片和对话的形式，让学生学习家庭成员的英文表达，掌握介绍家人的基本句型。教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的口语表达能力和实际应用能力。
核心素养目标
1.提升语言实践能力：通过实际对话练习，让学生能够运用所学家庭成员词汇和句型进行日常交流。
2.培养跨文化交流意识：引导学生理解和尊重不同文化背景下家庭成员的称呼习惯。
3.增强合作学习能力：在小组活动中，培养学生分工合作、共同解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.家庭成员词汇的掌握：确保学生能够准确记忆并运用家庭成员的英文表达。
2.介绍家人的基本句型运用：让学生能够正确运用所学句型进行日常交流。
难点：
1.文化差异的理解：学生可能难以理解不同文化背景下的家庭成员称呼。
2.流利口语表达：学生可能在实际对话中表达不够流畅。
解决办法：
1.设计多样化的练习活动，如角色扮演、小组对话，帮助学生巩固词汇和句型。
2.结合图片和文化背景知识，讲解文化差异，增强学生对家庭成员称呼的文化理解。
3.提供口语表达的机会，如每日口语展示，鼓励学生克服表达障碍，逐步提高口语流利度。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、音响系统
-课程平台：人教版英语教学平台
-信息化资源：家庭成员图片库、英语听力材料、在线词典
-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、PPT课件、角色扮演道具
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：
-向学生展示一张家庭照片，提出问题：“Doyouknowthesepeople?CanyouintroducethemtousinEnglish?”
-通过提问，激发学生对家庭成员介绍的兴趣。
回顾旧知：
-简要回顾上一节课学习的家庭成员词汇，如：mother,father,brother,sister,etc.
-引导学生回顾介绍人物的基本句型，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”
2.新课呈现（约15分钟）
讲解新知：
-详细讲解本节课将要学习的家庭成员词汇和句型。
-通过图片和例句展示家庭成员的英文表达，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”
举例说明：
-通过具体例子，如对话、情景剧等形式，展示如何运用所学知识介绍家人。
-例如，教师可以展示一段对话，引导学生参与其中，学会在对话中运用所学句型。
互动探究：
-设计小组活动，让学生在小组内讨论并介绍自己的家人。
-引导学生思考：在介绍家人时，需要注意哪些礼貌用语和表达方式。
3.巩固练习（约10分钟）
学生活动：
-让学生根据所学内容，绘制自己的家庭树，并用英文标注家庭成员及其职业。
-鼓励学生展示自己的家庭树，并用英文介绍家庭成员。
教师指导：
-教师巡回指导，纠正学生在家庭树绘制和英文介绍中的错误。
-对学生的表现给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。
4.实践拓展（约10分钟）
-学生分组，每组准备一个关于家庭成员介绍的情景剧。
-每组进行情景剧表演，其他组学生担任评委，评选出最佳表演组。
5.总结评价（约5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
-让学生回顾所学知识，并提出问题，检查学生对知识的掌握情况。
-对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-家庭成员的英文表达：除了课本中提到的基本词汇外，可以拓展学习其他家庭成员的称呼，如：grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin等。
-英国家庭文化：介绍英国家庭的基本构成、家庭关系以及家庭文化习俗，帮助学生了解不同文化背景下家庭成员的称呼和使用场景。
-家庭活动英语表达：学习一些家庭活动的英文表达，如：havedinner,watchTV,goshopping,takeawalk等，以便学生在实际交流中运用。
-英文歌曲和故事：推荐一些与家庭主题相关的英文歌曲和故事