《留心观察》公开课教学设计.pdf
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《观察物体》公开课教学设计.doc
《观察物体》教学设计
教学目标
1．知道在不同的位置上，观察到的物体的形状是不同的。
2．正确辨认从正面、侧面、背面观察到的形状。
3．通过换位置观察等活动，经历探究知识的形成过程。
4．培养学生的合作意识。
教学重点：体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。 教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体的形状。
教具、学具准备：课件、实物投影、几袋不同的玩具、图形卡片。
课前准备：四人一组，围桌而坐，将每组中座位的四个位置编为1、2、3、4号。
教学过程
一、课前谈话
小朋友们：
上午好！同学们先观察一下自己的前后左右坐的都是谁呀？观察
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第 2 课时观察长方体公开课教学设计.docx
第2课时观察长方体、正方体和球
学习目标:
1.经历从不同位置观察长方体、正方体和球等立体实物的过程。
2.能够辨认从前面、侧面和上面观察立体实物所看到的平面图
形。
3.在观察、操作、想象、交流等数学活动中，感受立体和平面图形之间的联系，发展学生初步的空间观念。
教学重点:观察、辨认从前面、侧面和上面观察的平面图形。
教学难点:体会观察球时，所看到的平面图形是一个圆。
一、情境导入
1、教师准备出示长方体饼干盒，变换不同的角度让学生观察并说出自己观察到的图形，并解释前面、侧面、上面等术语。
(师:请仔细观察我手中的饼干盒，从前面/侧面/上面你看到
的是什么形状和图形?)
2、出示教材中丫丫、
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第2课时 观察物体（二）公开课教学设计.docx
第2课时观察物体（2）教学设计
?教学内容
教科书P69例2、例3，完成教科书P71“练习十六”中第5题。
?教学目标
1.通过观察简单立体图形的活动，理解从不同方向观察同一立体图形时看到的图形可能是不同的。
2．通过对立体图形的观察，学会辨认从立体图形前面、侧面、上面观察到的图形。
3．能根据观察立体图形时所看到的图形，推理出观察的位置，培养学生的空间想象能力和思维能力。
?教学重点
会辨认从不同的角度观察立体图形时所看到的图形，发展学生的空间观念。
?教学难点
能根据观察到的图形，判断观察的视角，建立一一对应的关系。
?教学准备
课件，积木等。
?教学过程
一、复习旧知识，导入新课
1．活
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公开课《观察物体》教学课件.ppt
* * 观察物体（一） 观察物体（1） 下面这些图分别 是谁看到的？ 小明 小亮 小红 小芳 他们看到的是哪一面？ ① ③ ② 下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。 * *
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《绿》公开课教学设计.docx
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《绿》教学设计
教学目标
1.会认“挤、叉”2个字,会写“瓶、挤”等4个字,理解字义,识记字形。正确读写“墨绿、嫩绿”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文,借助关键词句想象画面,感受诗人的表达。
3.感受作者对“绿”的赞美,对春天的讴歌。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
一、谈话导入,揭示题目
1.谈话导入:同学们，你能用“绿”组词吗?
2.教师:把由“绿”组的词语都写入一首诗，会是怎样的一首诗？我们一起来学习艾青的《绿》吧！
3.全班齐读题目。
4.时空穿梭机——了解作者。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
二、初读课文,整体感知
1.学生自由朗读课
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《猫》公开课教学设计.docx
港北区建设自治区基础教育教学改革示范区
贵港市港北区小学语文“三长语文”教学模式
课题
聚焦表达悟喜爱举一反三巧练笔
——《猫》第二课时教学设计
年级
四年级
学校
港北区金港小学
设计者
黄丽丝
教材简析
《猫》是四年级下册第四单元的第一篇课文，本单元以“作家笔下的动物”为主题，编排了老舍的《猫》《母鸡》和丰子恺的《白鹅》三篇作品。每一篇的内容和表达方法各不相同，但都表达了对动物真正的喜爱和真诚的赞美之情，激起学生热爱生活的情趣，以及激发学生观察动物的兴趣。本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情”，这一要素在第一单元“初步体会课文表达的思想感情”的基础上，又提高了要求，强调不仅要
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公开课《猫》教学设计.doc
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猫教学设计
双凤明德小学 廖月
教学内容：人教版四年级下册15课《猫》
课型：新授
教学课时：第一课时
教材分析：
本单元主要学习的是各作家笔下的动物，让学生具体感受各作家笔下栩栩如生的动物形象。《猫》这篇课文，是著名作家老舍先生写的一篇散文，本文主要通过猫的古怪性格和满月小猫的可爱进行描写，流露出作者对猫的喜爱之情。本文共有4个自然段，分两个部分来写，前1—3自然段主要写猫的古怪性格，而第4自然段则写了满月小猫的可爱。整篇课文作者以对猫的喜爱之情贯穿全文，把猫的古怪性格和满月小猫的可爱刻画的栩栩如生。
学情分析：
《语文课程标准》强调教学目标三个维度的
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桥公开课教学设计.docx
桥公开课教学设计
目录
桥公开课教学设计（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
教学设计概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1教学目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2教学对象与学情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
教学内容组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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蜀相教学设计(公开课).doc
《蜀相》教学设计
课前演讲
【课堂三维目标】
知识与技能目标：1、掌握知人论世、以意逆志的诗词鉴赏方法。
2、学会以“字”为向导的情感提炼法。
过程与方法目标：1、能够通过合作探究来分析诗人的情感和诗歌的主旨。
2、掌握以诵读来感悟诗人情感的方法。
情感态度与价值：1、通过赏析诗歌，感受诸葛亮的人格魅力。
2、深刻体会杜甫深沉的追思缅怀之情。
【课堂重点难点】 1、学会以“字”为向导的情感提炼法。
2、深刻感受杜甫深沉的追思缅怀之情。
【教学方法】 点拨法 合作
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《通分》公开课教学设计.docx
《通分》公开课教学设计 教学目标 1、结合具体情境理解通分的含义，探索并掌握通分的方法。 2、探索分数大小比较的方法，结合具体情境，引导学生用分数描述有关现象。 3、在发现中体验成功，在练习应用中感受知识应用的价值。 教学重点 教学难点引导学生探索通分的方法，让学生体验根据数据特点灵活运用的优势，进而感受通分与比较大小的重要性。 教学方法知识迁移法 教学准备课件出示情境图 教学过程: 一、温故导新 1、复习简单的分数大小比较 比较大小：1/3和1/2 3/5和2/5 2、复习两个数的公倍数和最小公倍数的找法。 5和7 4和
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公开课教学设计.docx
时间
年级班别
授课老师
科目
语文
课题名称
8《彩色的梦》
教学设计内容
教学目标：1.正确、流利，有感情地朗读课文，理解儿歌。2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究儿歌的丰富意蕴。3、深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取、热爱生活的精神。
教学重点：图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。
教学难点：培养丰富想象力，感受快乐童年，激发阅读儿童诗的兴趣。
教学过程：
第二课时
一、复习导入
（摘苹果游戏）复习巩固字词：彩色、机灵、精彩、精巧、苹果、结局、森林。
二、精读课文
师：通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为
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《漏》公开课教学设计.docx
《漏》教学设计
一、教学目标
1.会认“婆、脊”等8个生字，会写“漏、喂”等13个字，正确读写“里屋、莫非”等7个词语。
2.默读课文，能说出自己觉得最有意思的内容。
3.分角色朗读课文，体会故事的趣味性。
4.借助示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述故事。
二、教学重难点
重点：分角色朗读课文，说出自己觉得最有意思的内容。
难点：抓住重点词句理解句子，体会故事的趣味性。
三、教学过程
（一）故事激趣，初步感知
1.故事导入，激发兴趣。
（1）课件播放民间故事《白蛇传》，教师简介“民间故事”。（多媒体插入视频）
民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所
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漏公开课教学设计.docx
27.漏
教学目标：1.认识脊、颠、旋等9个生字,学写漏、喂、胖等13个生字。
2.能有感情地朗读课文，体会故事的趣味性。
3.能借助示意图复述故事。
教学重点：有感情地朗读课文，体会故事的趣味。
教学难点：借助示意图复述故事。
教学准备：教师：搜集图片，制作课件。学生：预习故事。
教学时数：2课时
教学过程：第二课时
一、故事导入
1.聊聊同学们害怕的事物
2.引出让老虎和贼都害怕了“漏”。
【设计意图：引导学生产生兴趣，为后面的复述故事做准备。】
二、理清层次，梳理文意
1.学习故事的起因
老虎和贼对小胖驴垂涎欲滴，所以他们都要去偷。他们听到老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕
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猫公开课教学设计.docx
四年级语文下册《猫》第二课时教案设计
教学目标
1.指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，知道猫的性格特点。
2.体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。
3.激起热爱生活的情趣，激发学生课外观察动物的兴趣。
教学重难点
教学重点：通过理解和朗读课文重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。
教学难点：理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。
教学过程
任务一：创设情境
1、出示图片，了解不同形态的猫。
2.了解猫的相关知识。
3．出示课题，齐读课题
4．介绍作者．
5．复习词语．
任务二：品读感悟，了解大猫的古怪
活动一：回顾课文内
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公开课教学设计.docx
“基础教育精品课”
教学设计
课程基本信息
学科
数学
年级
六
学期
春季
课题
整数（2）
教科书
书名：数学教材
出版社：北师大出版社出版日期：2014年12月
教学目标
1.在具体情境中综合应用上节课所归纳的关于整数的知识，培养学生的应用能力。。
2.通过师生互动及练习，加深学生对所学知识的理解。
3.在师生间的互动过程中提高学生应用知识的能力。
教学内容
教学重点：培养学生综合运用整数的能力。
教学难点：培养学生用数字眼光观察生活中的数学的能力。
教学过程
一、巩固与应用
师：这些练习，一部分是对“回顾与交流”中所复习的内容进行巩固，一部分是对整数部分内容的补充。这些练习的设计，一方