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川教版(2019)小学信息技术四年级下册第一单元第4节《旅游故事会》教学设计及反思.docx

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川教版(2019)小学信息技术四年级下册第一单元第4节《旅游故事会》教学设计及反思

主备人

备课成员

教材分析

《旅游故事会》是川教版(2019)小学信息技术四年级下册第一单元第4节的内容。本节课旨在通过信息技术手段,让学生了解旅游文化,培养学生的信息素养和创新能力。课程内容与课本紧密相连,结合实际生活,引导学生运用所学知识进行旅游故事创作,提高学生的信息处理能力和实践操作能力。

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术获取、处理和表达信息的能力。

2.培养学生的创新意识和实践能力,通过创作旅游故事,提高学生的信息素养。

3.增强学生的文化意识,了解不同地区的旅游文化,培养学生的跨文化交流能力。

4.提升学生的审美情趣,通过故事创作和展示,提高学生的艺术表现力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一:信息检索与筛选。学生需学会使用网络资源,通过搜索引擎找到与旅游相关的图片、文字资料,并从中筛选出有用的信息。

-重点二:故事创作与编辑。学生需要结合所学信息技术知识,创作具有创意的旅游故事,并运用文字、图片、音频等多媒体元素进行编辑。

-重点三:信息表达与展示。学生需学会将旅游故事以恰当的形式进行展示,包括故事内容、表达方式、多媒体应用等。

2.教学难点

-难点一:信息整合与创意表达。学生需将收集到的信息进行整合,形成有逻辑、有创意的旅游故事,这对学生的信息处理能力和创造力提出了较高要求。

-难点二:多媒体元素的应用。学生在创作故事时,需要合理运用文字、图片、音频等多媒体元素,这对学生的信息技术应用能力是一个挑战。

-难点三:故事展示技巧。学生需学会如何通过多媒体展示平台,有效地传达故事内容,这涉及到学生的表达能力、舞台表演技巧等多方面能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生拥有《旅游故事会》教材,包括故事创作指南、旅游文化知识等内容。

2.辅助材料:准备与旅游相关的图片库、视频片段,以及展示旅游地风光的图表。

3.实验器材:电脑设备,确保每台电脑都连接到互联网,以便学生进行信息检索和多媒体创作。

4.教室布置:设置小组讨论区,每个小组配备投影仪,以便展示创作成果;同时准备实验操作台,用于学生进行实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台发布《旅游故事会》的PPT和视频资料,要求学生了解旅游文化的基本知识,并思考如何用信息技术创作故事。

设计预习问题:围绕“如何利用信息技术创作旅游故事”,设计问题如“如何收集旅游信息?”“如何运用多媒体元素增强故事表现力?”

监控预习进度:通过班级微信群监控学生的预习进度,确保学生能够完成预习任务。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,了解旅游文化背景和故事创作的基本步骤。

思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的初步想法和疑问。

提交预习成果:学生将预习笔记和初步构思的故事大纲提交给教师。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:通过预习任务,培养学生的自主学习能力。

信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过展示旅游照片和视频,引出《旅游故事会》的主题,激发学生的兴趣。

讲解知识点:讲解如何使用文字、图片、音频等元素创作旅游故事,强调多媒体整合的重要性。

组织课堂活动:设计小组合作,让学生分组讨论并创作简短的故事。

解答疑问:针对学生在创作过程中遇到的问题,及时解答并提供指导。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将预习知识与实际创作相结合。

参与课堂活动:学生积极参与小组讨论和故事创作,尝试运用所学知识。

提问与讨论:学生在创作过程中提出问题,并与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源:

讲授法:通过讲解,帮助学生理解故事创作的技巧。

实践活动法:通过小组合作,让学生在实践中学习创作技能。

合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:要求学生完成一篇完整的旅游故事,并制作成多媒体作品。

提供拓展资源:推荐相关旅游文化书籍和网站,鼓励学生进行更深入的学习。

反馈作业情况:对学生的作业进行批改,提供具体的反馈和建议。

学生活动:

完成作业:学生根据教师的要求完成课后作业,巩固所学知识。

拓展学习:学生利用拓展资源进行自主学习和探索。

反思总结:学生对自己的创作过程和结果进行反思,总结经验教训。

学生学习效果

学生学习效果

1.信息素养的提升

学生学会了如何利用网络资源进行信息检索和筛选,掌握了获取旅游相关信息的技巧。在收集旅游资料

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