川教版(2019)小学信息技术四年级下册第一单元第4节《旅游故事会》教学设计及反思.docx
川教版(2019)小学信息技术四年级下册第一单元第4节《旅游故事会》教学设计及反思
主备人
备课成员
教材分析
《旅游故事会》是川教版(2019)小学信息技术四年级下册第一单元第4节的内容。本节课旨在通过信息技术手段,让学生了解旅游文化,培养学生的信息素养和创新能力。课程内容与课本紧密相连,结合实际生活,引导学生运用所学知识进行旅游故事创作,提高学生的信息处理能力和实践操作能力。
核心素养目标
1.培养学生运用信息技术获取、处理和表达信息的能力。
2.培养学生的创新意识和实践能力,通过创作旅游故事,提高学生的信息素养。
3.增强学生的文化意识,了解不同地区的旅游文化,培养学生的跨文化交流能力。
4.提升学生的审美情趣,通过故事创作和展示,提高学生的艺术表现力。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:信息检索与筛选。学生需学会使用网络资源,通过搜索引擎找到与旅游相关的图片、文字资料,并从中筛选出有用的信息。
-重点二:故事创作与编辑。学生需要结合所学信息技术知识,创作具有创意的旅游故事,并运用文字、图片、音频等多媒体元素进行编辑。
-重点三:信息表达与展示。学生需学会将旅游故事以恰当的形式进行展示,包括故事内容、表达方式、多媒体应用等。
2.教学难点
-难点一:信息整合与创意表达。学生需将收集到的信息进行整合,形成有逻辑、有创意的旅游故事,这对学生的信息处理能力和创造力提出了较高要求。
-难点二:多媒体元素的应用。学生在创作故事时,需要合理运用文字、图片、音频等多媒体元素,这对学生的信息技术应用能力是一个挑战。
-难点三:故事展示技巧。学生需学会如何通过多媒体展示平台,有效地传达故事内容,这涉及到学生的表达能力、舞台表演技巧等多方面能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有《旅游故事会》教材,包括故事创作指南、旅游文化知识等内容。
2.辅助材料:准备与旅游相关的图片库、视频片段,以及展示旅游地风光的图表。
3.实验器材:电脑设备,确保每台电脑都连接到互联网,以便学生进行信息检索和多媒体创作。
4.教室布置:设置小组讨论区,每个小组配备投影仪,以便展示创作成果;同时准备实验操作台,用于学生进行实践操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布《旅游故事会》的PPT和视频资料,要求学生了解旅游文化的基本知识,并思考如何用信息技术创作故事。
设计预习问题:围绕“如何利用信息技术创作旅游故事”,设计问题如“如何收集旅游信息?”“如何运用多媒体元素增强故事表现力?”
监控预习进度:通过班级微信群监控学生的预习进度,确保学生能够完成预习任务。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,了解旅游文化背景和故事创作的基本步骤。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的初步想法和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和初步构思的故事大纲提交给教师。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习任务,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示旅游照片和视频,引出《旅游故事会》的主题,激发学生的兴趣。
讲解知识点:讲解如何使用文字、图片、音频等元素创作旅游故事,强调多媒体整合的重要性。
组织课堂活动:设计小组合作,让学生分组讨论并创作简短的故事。
解答疑问:针对学生在创作过程中遇到的问题,及时解答并提供指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将预习知识与实际创作相结合。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论和故事创作,尝试运用所学知识。
提问与讨论:学生在创作过程中提出问题,并与小组成员讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解故事创作的技巧。
实践活动法:通过小组合作,让学生在实践中学习创作技能。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:要求学生完成一篇完整的旅游故事,并制作成多媒体作品。
提供拓展资源:推荐相关旅游文化书籍和网站,鼓励学生进行更深入的学习。
反馈作业情况:对学生的作业进行批改,提供具体的反馈和建议。
学生活动:
完成作业:学生根据教师的要求完成课后作业,巩固所学知识。
拓展学习:学生利用拓展资源进行自主学习和探索。
反思总结:学生对自己的创作过程和结果进行反思,总结经验教训。
学生学习效果
学生学习效果
1.信息素养的提升
学生学会了如何利用网络资源进行信息检索和筛选,掌握了获取旅游相关信息的技巧。在收集旅游资料