Unit7 Section B 第5课时(2a~2b) 教学设计- 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx
Unit7SectionB第5课时(2a~2b)教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课时围绕人教版英语七年级上册Unit7SectionB的第5课时展开，通过复习已学单词和句型，引入新句型，让学生在实际语境中运用英语，提高口语表达能力。设计注重实践性与趣味性，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯。
核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力，通过听说活动，使学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。
2.增强学生的文化意识，引导学生了解西方国家的节日习俗，拓宽文化视野。
3.提升学生的思维品质，通过问题解决和思维训练，培养学生批判性思维和逻辑思维能力。
4.强化学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外主动探索、发现和解决问题。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点词汇：本课时涉及的重点词汇包括“holiday”、“celebrate”、“travel”等，教师需确保学生能够正确拼读和运用这些词汇。
-句型结构：“Iusuallyspend...on...”和“Ioftengo...to...”等句型的掌握，教师需引导学生正确构造句子，并在实际对话中使用。
2.教学难点
-难点词汇：对于一些较难记忆的词汇，如“traditional”、“custom”等，教师应通过图片、故事等方式帮助学生理解和记忆。
-句型运用：学生在使用“Iusually...”和“Ioften...”等句型时，容易混淆时态和主谓一致，教师需通过例句分析和练习，帮助学生正确运用。
-文化理解：对于不同国家节日的习俗，学生可能存在理解上的困难，教师可通过对比分析，引导学生了解文化差异，并学会尊重不同文化。
教学资源
-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板
-课程平台：人教版英语七年级上册电子教材平台
-信息化资源：英语听力材料、相关节日图片、视频资料
-教学手段：实物教具（如节日装饰品）、PPT课件、卡片游戏、角色扮演道具
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师展示不同国家的节日图片，如圣诞节、万圣节等，引导学生思考这些节日的庆祝方式，并提问：“Doyouknowhowpeoplecelebratetheseholidays?”
-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的关于节日的词汇和句型，如“holiday”、“celebrate”、“travel”等，并请学生用这些词汇造句。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括重点词汇和句型结构。例如，讲解“Iusuallyspend...on...”和“Ioftengo...to...”的用法，并解释时态和主谓一致的重要性。
-举例说明：教师通过展示图片和视频，结合实际情境，举例说明如何使用新学的词汇和句型进行交流。
-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据所学知识，讨论如何用英语描述自己过节的经历。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：教师分发卡片，每张卡片上写有一个节日或活动，学生需要根据卡片上的内容，用英语描述庆祝方式或活动内容。
-教师指导：教师巡视教室，观察学生的活动情况，并及时给予个别学生指导和帮助。
4.角色扮演（约10分钟）
-教师将学生分成小组，每组分配一个角色，如旅行者、导游等，让学生根据所学知识，进行角色扮演，模拟真实的交流场景。
-教师指导：教师观察学生的表现，鼓励学生大胆开口，并在必要时给予提示。
5.拓展活动（约10分钟）
-教师播放一段关于不同国家节日的英语视频，让学生观看并回答相关问题，如“Whichholidaydoyoulikebest?Why?”
-教师指导：教师引导学生思考不同文化之间的差异，并鼓励学生分享自己的看法。
6.总结与反思（约5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的运用。
-学生反思：学生回顾自己的学习过程，分享自己的收获和不足，并提出改进意见。
7.作业布置（约2分钟）
-教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己节日的短文，或制作一个关于节日的PPT。
教学过程中，教师需注意以下几点：
-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
-关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导。
-创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用英语。
-通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.词汇掌握：
-学生能够正确拼读和书写本课时涉及的重点词汇，如“holida