鄂教版三年级思品下册全册教案.pdf

10到哪儿去买

主题目标

1.了解商品的分类知识及本地的一些商业场所，

需要的商品。

2.了解一些新的物方式。

一、各种各样的商品

活动准备

学生准备：参与爸爸、妈妈的物活动，看一看、记一记他们买了些什么c

活动过程

1.导入新课：随爸爸、妈妈去物时你们买了些什么？

2.写一写、画一画：学生说完后将商品写或者画在黑板上。

3.教师引导：我们日常生活用品通过买获得，家里经常买的东西还有哪些呢？

4.讨论与交流：四人小组中交流一下后，教师请学生补充。

5.教师引导：我们试着把这些常买的商品进行分类吧。

6.交流：学生小组交流分类的结果后进行全班交流。

7.教师归纳总结：生活中有许许多多的商品，满足了人们的需要。这些商品可以分成

不同的种类。如食品、服装、文具、图书等。

活动要求

1.本活动的目的是了解学生是否掌握了教科书的知识点：不同商品的分类方法。

活动中，要鼓励学生结合自己的物经验去思考、判断。

2.教师可结合当地学生消费生活的实际情况，引导学生，不要过于拘泥子教科书

和教师教学用书所呈现的商品和分类方式。

二、各种商品到哪儿买

活动准备

学生准备：

1.调查家庭和学校附近有哪些物场所，它们卖的商品有哪些。

2.小队组织或者跟自己的父母去•次超市.要他们注意观察超市的商品是如何摆

放的.人们是如何选、付款的。

活动过程

1.提问导入：我们的家庭和学校附近有哪些物场所，它们卖的商品有哪些？

2.交流：分小组就课前调查获得的内容进行交流，然后进行全班交流。

3.讨论：商场、超市这些物场所各有什么特点？

(1)课堂上老师首先列举一两个特点，如“超市里售货员比较少”，以此来启发学生。

(2)学生自由发言。让学生结合自己的物经验，用自己的语言，说一说超市的

特点.谈一谈自己在其中物时的感受。

(3)教师归纳肯定。将同学们所说的特点，作简单的归纳。

本活动也可以采取记者采访的形式进行。课堂上老师先选一个同学，让他扮演小记者，

对同学进行现场采访。

4.教师归纳小结要点：各种各样的物场所为人们的生活提供了方便，不同的商

品在不同的商店出售。超市是我们购物的好地方，那里商品非常丰富，按类摆放在货架上，

人们可自由选购，十分方便。

活动要求・

1.宽松、平等对话的氛围是本活动成功与否的关键。因此老师要注意营造一个竞

松、民主的课堂氛围。

2.教师不要轻易否定学生的观点和体验，要鼓励学生课堂上大胆地发表自己的观点。

3.归纳超市特点不是本课时的重点，本课时的重点在于启发学生枳极关注生活・

知道超市的商品非常丰富，购买方便，我们的生活用品大都可在超市买到。因此，在归纳

的时候，要肯定学生是生活的有心人。

活动拓展

用平面图的方式，独立或小组为单位，规划一家超市，将商品分类分区，并在班级中展示

交流。

三、购物新方式

活动过程

1.表演导入：

(1)教师邀请一个同学一起进行简短“买卖”的表演。

(2)教师引导：“买卖”是种很古老的购物方式.随着社会的进步和科技的发展，

出现了许多新的购物方式，

2.阅读敦科书：你喜欢哪种购物方式?为什么？

3.小组交流：还有那些购物新方式?这些购物新方式中你体验和感受过哪些?在

小组内说说。

要点：教师帮助梳理突出一下各种购物新方式的优点。

4.全班交流：你希望还有什么购物方式？

5.教师总结：为了为人们的生活提供更多方便，出现了许多新的购物方式。随着

社会的发展，这些新的购物