鄂教版三年级思品下册全册教案.pdf
10到哪儿去买
主题目标
1.了解商品的分类知识及本地的一些商业场所,
需要的商品。
2.了解一些新的物方式。
一、各种各样的商品
活动准备
学生准备:参与爸爸、妈妈的物活动,看一看、记一记他们买了些什么c
活动过程
1.导入新课:随爸爸、妈妈去物时你们买了些什么?
2.写一写、画一画:学生说完后将商品写或者画在黑板上。
3.教师引导:我们日常生活用品通过买获得,家里经常买的东西还有哪些呢?
4.讨论与交流:四人小组中交流一下后,教师请学生补充。
5.教师引导:我们试着把这些常买的商品进行分类吧。
6.交流:学生小组交流分类的结果后进行全班交流。
7.教师归纳总结:生活中有许许多多的商品,满足了人们的需要。这些商品可以分成
不同的种类。如食品、服装、文具、图书等。
活动要求
1.本活动的目的是了解学生是否掌握了教科书的知识点:不同商品的分类方法。
活动中,要鼓励学生结合自己的物经验去思考、判断。
2.教师可结合当地学生消费生活的实际情况,引导学生,不要过于拘泥子教科书
和教师教学用书所呈现的商品和分类方式。
二、各种商品到哪儿买
活动准备
学生准备:
1.调查家庭和学校附近有哪些物场所,它们卖的商品有哪些。
2.小队组织或者跟自己的父母去•次超市.要他们注意观察超市的商品是如何摆
放的.人们是如何选、付款的。
活动过程
1.提问导入:我们的家庭和学校附近有哪些物场所,它们卖的商品有哪些?
2.交流:分小组就课前调查获得的内容进行交流,然后进行全班交流。
3.讨论:商场、超市这些物场所各有什么特点?
(1)课堂上老师首先列举一两个特点,如“超市里售货员比较少”,以此来启发学生。
(2)学生自由发言。让学生结合自己的物经验,用自己的语言,说一说超市的
特点.谈一谈自己在其中物时的感受。
(3)教师归纳肯定。将同学们所说的特点,作简单的归纳。
本活动也可以采取记者采访的形式进行。课堂上老师先选一个同学,让他扮演小记者,
对同学进行现场采访。
4.教师归纳小结要点:各种各样的物场所为人们的生活提供了方便,不同的商
品在不同的商店出售。超市是我们购物的好地方,那里商品非常丰富,按类摆放在货架上,
人们可自由选购,十分方便。
活动要求・
1.宽松、平等对话的氛围是本活动成功与否的关键。因此老师要注意营造一个竞
松、民主的课堂氛围。
2.教师不要轻易否定学生的观点和体验,要鼓励学生课堂上大胆地发表自己的观点。
3.归纳超市特点不是本课时的重点,本课时的重点在于启发学生枳极关注生活・
知道超市的商品非常丰富,购买方便,我们的生活用品大都可在超市买到。因此,在归纳
的时候,要肯定学生是生活的有心人。
活动拓展
用平面图的方式,独立或小组为单位,规划一家超市,将商品分类分区,并在班级中展示
交流。
三、购物新方式
活动过程
1.表演导入:
(1)教师邀请一个同学一起进行简短“买卖”的表演。
(2)教师引导:“买卖”是种很古老的购物方式.随着社会的进步和科技的发展,
出现了许多新的购物方式,
2.阅读敦科书:你喜欢哪种购物方式?为什么?
3.小组交流:还有那些购物新方式?这些购物新方式中你体验和感受过哪些?在
小组内说说。
要点:教师帮助梳理突出一下各种购物新方式的优点。
4.全班交流:你希望还有什么购物方式?
5.教师总结:为了为人们的生活提供更多方便,出现了许多新的购物方式。随着
社会的发展,这些新的购物