2024年八年级历史下册 第五单元 国防建设与外交成就 第17课 外交事业的发展教学实录 新人教版.docx
2024年八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第17课外交事业的发展教学实录新人教版
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设计意图
本节课旨在通过讲述新中国外交事业的发展历程，让学生了解我国在不同历史时期的外交成就和重要外交政策，培养学生热爱祖国、维护国家利益的情感，增强民族自豪感。通过分析外交事业的发展，引导学生关注时事政治，提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。
核心素养目标分析
1.培养学生正确的历史观，理解新中国外交成就的背景和意义，增强对国家历史发展的认识。
2.培养学生的公民意识，引导学生关注国家外交事务，培养爱国主义情感和民族自豪感。
3.培养学生的国际视野，通过学习新中国外交政策，理解国际关系的基本原理，提高跨文化交流能力。
4.培养学生的批判性思维，引导学生分析外交事件，形成独立思考和判断的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：八年级学生已具备一定的历史基础知识，对新中国成立以来的历史事件有所了解，但对外交领域的具体内容掌握有限，尤其是新中国外交政策的演变和重要外交事件。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对国家外交成就往往具有浓厚兴趣，愿意了解国家在国际舞台上的地位和作用。学生具备较强的阅读理解能力，但分析历史事件的能力尚待提高。学习风格上，部分学生偏好通过图片、视频等直观方式学习，而另一部分学生则更倾向于通过文字资料深入探究。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对外交领域的专业术语和复杂关系可能感到困惑，难以理解和记忆；分析历史事件时，可能缺乏批判性思维和全面视角，导致对事件的理解不够深入。此外，部分学生可能对外交成就的背景和意义认识不足，影响了对国家历史发展的认识。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过系统讲解新中国外交事业的发展历程，帮助学生构建知识框架。
2.讨论法：组织学生围绕外交事件进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
3.案例分析法：选取典型外交案例，引导学生分析其背景、过程和影响，提高学生的历史分析能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现外交事件，增强学生的视觉体验。
2.网络资源整合：引入相关网站和在线资料，拓展学生的知识视野。
3.教学软件应用：利用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和学习效率。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：通过播放一段关于新中国外交成就的纪录片片段，引导学生思考：“新中国成立以来，我国在外交领域取得了哪些令人瞩目的成就？”
2.回顾旧知：提问学生：“我们已经学过哪些与外交相关的历史事件？”引导学生回顾已学知识，为新课学习做铺垫。
二、新课呈现（约20分钟）
1.讲解新知：
（1）新中国外交事业的起步：讲解新中国成立初期，我国在外交领域所面临的困境和挑战，以及党和国家采取的措施。
（2）新中国外交政策的确立：介绍我国外交政策的基本原则和主要内容，如独立自主、和平共处五项原则等。
（3）新中国外交成就：详细讲解新中国在不同历史时期的外交成就，如恢复联合国合法席位、中美建交、加入世界贸易组织等。
2.举例说明：
（1）以恢复联合国合法席位为例，讲解我国在外交斗争中的坚定立场和智慧。
（2）以中美建交为例，分析我国外交政策对国际关系的影响。
3.互动探究：
（1）组织学生分组讨论，探讨新中国外交成就背后的原因。
（2）邀请学生代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
三、巩固练习（约15分钟）
1.学生活动：
（1）学生根据所学知识，绘制新中国外交成就时间轴，加深对历史事件的记忆。
（2）学生分组合作，编写一篇关于新中国外交成就的短文，提高写作能力。
2.教师指导：
（1）教师巡视课堂，及时解答学生在巩固练习过程中遇到的问题。
（2）对学生的作品进行点评，指出优点和不足，指导学生改进。
四、课堂小结（约5分钟）
1.教师总结本节课所学内容，强调新中国外交事业的重要性和意义。
2.鼓励学生在课后继续关注国家外交事务，增强民族自豪感和责任感。
五、作业布置（约5分钟）
1.学生根据所学知识，完成课后练习题，巩固所学内容。
2.收集关于新中国外交成就的资料，撰写一篇短文，下节课分享。
六、板书设计
1.新中国外交事业的起步
2.新中国外交政策的确立
3.新中国外交成就
七、教学反思
1.教师在教学中应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2.通过举例说明和互动探究，提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3.关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-新中国成立以来的重要外交文件汇编，如《中华人民共和国外交政策基本准则》等。
-我国参与的国际组织和国