八年级历史下册 第五单元 国防建设与外交成就 第17课《外交事业的发展》说课稿 新人教版.docx
八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第17课《外交事业的发展》说课稿新人教版
一、设计思路
本课以“八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第17课《外交事业的发展》”为主题，以新课程改革理念为指导，结合学生实际，以历史事件为线索，引导学生通过自主学习、合作探究，了解新中国外交事业的发展历程，培养学生的爱国主义情感和全球意识。教学过程中，注重历史与现实的联系，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力。
二、核心素养目标
本课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括：1）时空观念，通过学习新中国外交成就，使学生能够理解外交政策在不同历史时期的特点和演变；2）史料实证，通过分析历史资料，培养学生运用历史证据进行推理和判断的能力；3）历史解释，引导学生从多角度分析外交成就背后的原因和影响；4）家国情怀，激发学生对国家发展历程的认同感，培养爱国主义精神；5）唯物史观，引导学生运用唯物史观分析外交政策与社会发展的关系。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①新中国外交成就的代表性事件及其历史意义；
②外交政策的变化及其对国际关系的影响；
③中国在国际舞台上的地位与作用。
2.教学难点，
①如何准确理解新中国外交政策的发展脉络；
②如何运用历史唯物主义观点分析外交成就背后的社会背景；
③如何引导学生深入思考中国外交政策对现代国际关系的影响；
④如何通过史料分析培养学生的历史思维和批判性思维。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导性讲授，帮助学生构建知识框架，然后组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，加深对新中国外交成就的理解。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟外交谈判场景，以增强学生的参与感和体验感，提高学生的历史情境感知能力。
3.利用多媒体资源，如历史图片、视频资料等，辅助教学，直观展示外交成就，激发学生的学习兴趣，同时结合案例分析，引导学生分析外交政策的影响。
4.通过项目导向学习，让学生分组研究特定外交事件，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
五、教学过程
一、导入新课
1.老师开场：同学们，今天我们来学习的是《外交事业的发展》这一课，这是八年级历史下册第五单元的内容。首先，请大家回顾一下我们之前学过的内容，思考一下外交对于一个国家的重要性。
2.学生互动：同学们，谁能分享一下你们对外交的理解？
3.老师总结：外交是国家间交往的重要方式，对于维护国家利益、促进世界和平与发展具有重要意义。
二、新课讲授
1.老师引导：接下来，我们来看一下新中国外交事业的发展历程。
2.学生自主学习：请大家阅读课文，找出新中国外交事业发展的关键事件。
3.老师讲解：
a.新中国成立初期，我国外交政策的主要目标是巩固新生政权，争取国际支持。
b.1953年，周恩来总理提出和平共处五项原则，成为我国外交政策的基本准则。
c.1971年，我国恢复在联合国的合法席位，标志着我国外交取得了重大胜利。
d.1972年，尼克松访华，中美关系实现正常化，为我国外交打开了新的局面。
e.1979年，我国与日本、美国等国家建交，外交关系取得新的突破。
4.学生提问：老师，我想了解一下，我国外交事业发展的过程中，有哪些重要的外交成就？
5.老师讲解：
a.我国成功参加了万隆会议，为发展中国家争取了发言权。
b.我国与多个国家建立了友好合作关系，为世界和平与发展作出了贡献。
c.我国在国际事务中发挥了积极作用，为维护世界和平与稳定作出了重要贡献。
6.学生互动：同学们，你们认为我国外交事业的发展有哪些重要意义？
7.老师总结：我国外交事业的发展，有利于维护国家主权和尊严，提高我国在国际舞台上的地位，为世界和平与发展作出了积极贡献。
三、课堂活动
1.老师引导：为了让大家更好地理解外交成就，我们来做一个角色扮演活动。
2.学生分组：请同学们分成小组，每组选择一个外交事件，进行角色扮演。
3.学生表演：各小组按照所选事件，进行角色扮演，其他同学观摩。
4.老师点评：请大家分享一下你们在角色扮演中的体会。
5.学生总结：同学们，通过角色扮演，我们更好地了解了外交成就，也体会到了外交工作的重要性。
四、课堂小结
1.老师总结：今天我们学习了《外交事业的发展》这一课，了解了新中国外交事业的发展历程和重要成就。
2.学生回顾：请大家回顾一下今天的学习内容，思考一下我国外交事业的发展对我们有什么启示。
3.老师总结：我国外交事业的发展，为我们树立了榜样，我们要学习我国外交家的精神，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
五、课后作业
1.请同学们阅读课文，整理出新中国外交事业发展的关键事件和重要成就。
2.请同学们结合所学知识，谈谈对我国外交事业发展的