Unit 2 My family（Period 3）（教学设计）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docx
Unit2Myfamily（Period3）（教学设计）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit2Myfamily（Period3）（教学设计）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册
教材分析
Unit2Myfamily（Period3）（教学设计）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册。本节课内容围绕家庭成员展开，通过学习单词和句型，引导学生介绍自己的家庭成员。教材结合图片和情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的语言运用能力。
核心素养目标
1.培养学生的语言理解能力，通过听力、阅读等活动，让学生理解家庭关系和家庭成员的相关词汇和句型。
2.培养学生的语言表达能力，鼓励学生在真实情境中运用所学词汇和句型介绍自己的家庭。
3.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化中家庭关系的表达方式，拓宽视野。
4.培养学生的思维品质，通过小组合作、角色扮演等活动，锻炼学生的逻辑思维和创新能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解和掌握家庭成员的英语词汇，如father,mother,brother,sister等。
2.运用句型“Mymotheris...”介绍家庭成员的特点。
难点：
1.学生在介绍家庭成员时，如何运用正确的句型结构。
2.学生在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。
解决办法：
1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生记忆家庭成员的词汇。
2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在语境中练习句型。
3.提供例句和示范，引导学生正确运用句型结构。
4.鼓励学生之间进行同伴互评，提高学生的语言表达能力。
教学方法与策略
1.采用情景教学法，通过家庭图片和视频片段引入新课，激发学生兴趣。
2.运用互动式教学，设计“我的家庭”话题讨论，让学生分享家庭故事。
3.实施任务型教学，布置“介绍家庭成员”的作业，让学生在任务驱动下学习。
4.利用多媒体辅助教学，展示家庭成员图片和动画，帮助学生直观理解词汇。
5.组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习口语表达，提高实际运用能力。
教学过程设计
教学时间：45分钟
一、导入环节（5分钟）
1.播放家庭温馨图片或视频，让学生感受家庭的温暖，激发学习兴趣。
2.提问：“Doyouknowyourfamilymembers?”引导学生思考，并自由发言。
二、讲授新课（20分钟）
1.教师展示家庭成员图片，引导学生说出对应的英语单词：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。
2.通过PPT展示例句，如“Mymotherisateacher.”，讲解句型结构，并让学生跟读。
3.分组练习，每组选择一个家庭成员，用所学句型介绍。
三、巩固练习（15分钟）
1.设计“家庭介绍”游戏，让学生轮流上台介绍自己的家庭成员。
2.分组讨论，让学生用所学词汇和句型描述自己家庭的特点。
3.教师巡视指导，纠正学生发音和语法错误。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：“What’syourfamilylike?”引导学生思考并回答。
2.邀请学生分享自己家庭的故事，激发学生兴趣。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师邀请学生上台，进行角色扮演，如扮演家庭成员，用英语进行对话。
2.学生分组，每组设计一个家庭情景剧，其他组学生猜测家庭成员。
3.教师点评，鼓励学生积极参与。
六、拓展活动（5分钟）
1.让学生用所学词汇和句型，创作一个关于自己家庭的英语小故事。
2.学生展示作品，教师点评，给予鼓励。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2.布置作业：让学生用所学知识，写一篇关于自己家庭的英语短文。
教学过程流程环节：
1.导入环节：通过图片、视频等激发学生兴趣，用时5分钟。
2.讲授新课：讲解家庭成员词汇和句型，用时20分钟。
3.巩固练习：通过游戏、讨论等方式巩固知识，用时15分钟。
4.课堂提问：提问并引导学生回答，用时5分钟。
5.师生互动环节：角色扮演、情景剧等，用时10分钟。
6.拓展活动：创作家庭英语小故事，用时5分钟。
7.总结与作业布置：总结所学内容，布置作业，用时5分钟。
教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够正确