Unit 4 What’s the best movie theater Section A(1a-2d) 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit4What’sthebestmovietheaterSectionA(1a-2d)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

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教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是人教版八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheater，这一章节将带我们走进电影院的奇妙世界。在这个单元里，我们将学习如何描述电影院的特点，如何表达自己的喜好，以及如何进行简单的对话。让我们一起开启这场精彩的英语之旅吧！??????

核心素养目标分析

同学们，今天的学习将围绕提升我们的核心素养展开。我们不仅将练习听、说、读、写四项技能，更重要的是培养跨文化意识和交流能力。通过讨论电影院的特色，我们将学会如何用英语表达个人观点，增强我们的批判性思维。同时，通过参与角色扮演，我们将提高合作学习和解决问题的能力，为成为一个全球公民打下坚实的基础。????

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确使用描述电影院特征的词汇和短语，如comfyseats、goodsoundsystem等。

-细节举例：通过实际例子，如Theseatsareverycomfortable,andthesoundisamazing.，让学生掌握如何将形容词和名词结合起来描述电影院的特点。

2.教学难点：

-难点内容：学生在表达个人喜好时，如何将不同观点整合进对话中，以及如何使用比较级和最高级结构。

-细节举例：例如，在讨论哪家电影院最好时，学生可能会说：IthinktheVIPsectionisthebestbecauseitsquietandthefoodisdelicious.这里学生需要学会如何将两个不同的理由用英语表达出来，并使用比较级和最高级来强调观点。突破这一难点，可以通过小组讨论和角色扮演来练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《人教版八年级英语上册》教材，特别是Unit4的相关部分。

2.辅助材料：准备一些与电影院相关的图片和视频，如不同类型电影院的内部布局、影评截图等，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：使用PPT展示重点词汇和句型，以及设计互动环节的卡片。

4.教室布置：创建一个模拟电影院的环境，设置小组讨论区，并确保有足够的空间进行角色扮演活动。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师播放一段电影院的广告或经典电影片段，激发学生的学习兴趣。

-提问学生：“Whatdoyouthinkmakesagoodmovietheater?”引导学生思考电影院的特色。

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wewillexplorethefeaturesofmovietheatersandexpressourpreferencesinEnglish.”

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师展示与电影院相关的词汇和短语，如“comfyseats”、“goodsoundsystem”、“VIPsection”等，并举例说明如何使用。

-教师通过PPT或板书，讲解比较级和最高级结构的使用方法，如“better”、“best”等，并举例：“Thismovietheaterhasthebestsoundsystemintown.”

-教师带领学生练习描述电影院特点的句子，如：“Theseatsarecomfortableandtheprojectionisclear.”

3.实践活动（用时10分钟）

-活动一：学生分成小组，根据提供的词汇和短语，创作一个关于电影院的描述。

-活动二：学生扮演顾客和电影院工作人员，进行角色扮演，模拟询问和推荐电影院的场景。

-活动三：学生观看一段关于电影院的英语视频，总结视频中的关键信息，并分享给全班。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

-方面一：学生讨论自己最喜欢的电影院，并说明原因。例如：“MyfavoritemovietheaterisCinemaCitybecausetheyhavethelatestmoviesandthefoodisdelicious.”

-方面二：学生比较两个不同电影院的优缺点。例如：“TheatreAhasbetterseats,butTheatreBofferscheapertickets.”

-方面三：学生讨论如何选择合适的电影院。例如：“Whenchoosingamovietheater,