《第二单元 我是计算机小画家 第5课 刷子工具试涂鸦》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册.docx
《第二单元我是计算机小画家第5课刷子工具试涂鸦》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《第二单元我是计算机小画家第5课刷子工具试涂鸦》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术三年级下册
课程基本信息
1.课程名称：《第二单元我是计算机小画家第5课刷子工具试涂鸦》
2.教学年级和班级：三年级信息技术课
3.授课时间：2024年10月15日星期二2课时
4.教学时数：2课时
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点
-重点内容：熟练掌握刷子工具的使用方法，能够利用不同的刷子进行涂鸦创作。
-具体细节：教师需引导学生了解刷子工具的属性调整，包括大小、硬度、不透明度等，并通过实际操作让学生体验如何通过调整这些属性来改变涂鸦效果。
2.教学难点
-难点内容：理解并运用刷子工具进行创意涂鸦，实现个性化创作。
-具体细节：
-突破难点一：学生可能难以理解如何通过调整刷子属性来创造不同的涂鸦效果。教师可以通过演示和对比不同设置下的涂鸦效果，帮助学生建立直观的联系。
-突破难点二：学生在创作过程中可能遇到灵感不足的问题。教师可以提供一些涂鸦主题或素材，引导学生进行联想和创作。
-突破难点三：学生可能对涂鸦作品的整体布局和色彩搭配把握不好。教师可以引导学生先进行草图设计，再进行色彩填充，逐步完善作品。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合示范操作，帮助学生理解刷子工具的基本用法。
2.通过小组合作，让学生在互动中学习如何调整刷子属性以实现不同的涂鸦效果。
3.利用信息技术平台展示优秀涂鸦作品，激发学生的创作兴趣。
4.设计涂鸦游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习使用刷子工具。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：教师展示一幅用计算机绘制的涂鸦作品，询问学生是如何用计算机完成这样一幅作品的。
2.提出问题：引导学生思考计算机绘画的基本工具和技巧。
3.学生回答：邀请学生分享他们对计算机绘画工具的了解。
4.引出课题：今天我们将学习如何使用刷子工具进行涂鸦创作。
（二）讲授新课（15分钟）
1.刷子工具介绍（5分钟）
-展示刷子工具的界面和功能。
-讲解刷子大小、硬度、不透明度等属性的作用。
-通过实际操作演示如何调整刷子属性。
2.刷子工具应用（10分钟）
-分组练习：学生分组，每组一台计算机，开始尝试使用刷子工具进行涂鸦。
-教师巡视指导：教师巡回指导，针对学生操作中的问题进行个别辅导。
（三）巩固练习（15分钟）
1.创意涂鸦（10分钟）
-学生根据教师提供的主题或自由发挥，进行创意涂鸦。
-教师选取优秀作品进行展示，并点评。
2.交流分享（5分钟）
-学生分享自己的涂鸦作品，介绍创作思路和技巧。
-教师点评，鼓励学生发挥创意。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问环节：教师针对刷子工具的使用提出问题，如“如何调整刷子大小以适应不同的涂鸦需求？”
2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。
（五）师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：教师提出关于涂鸦技巧的问题，如“如何使涂鸦作品更具立体感？”
2.学生讨论：学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。
3.分享讨论结果：每组选派代表分享讨论结果，教师点评。
（六）总结与拓展（5分钟）
1.总结：教师总结本节课所学内容，强调刷子工具的使用方法和技巧。
2.拓展：鼓励学生在课后继续练习，尝试使用刷子工具进行更多创意涂鸦。
教学过程设计总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.技能掌握：学生通过本节课的学习，能够熟练掌握刷子工具的基本操作，包括调整大小、硬度、不透明度等属性，能够运用这些属性进行简单的涂鸦创作。
2.创意表达：学生在创意涂鸦环节中，能够运用所学知识，结合个人想象力和创造力，完成具有个性化的涂鸦作品，提高了艺术表现能力。
3.信息技术应用：学生通过本节课的学习，加深了对计算机绘画工具的理解，提高了信息技术应用能力，为将来学习更复杂的绘画软件打下基础。
4.团队合作：在小组合作环节中，学生学会了如何与他人沟通协作，共同完成任务，提高了团队协作能力。
5.问题解决：在课堂提问和讨论环节，学生能够积极思考，提出自己的观点，并尝试解决问题，培养了问题解决能力。
6.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对计算机绘画产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习相关知识的欲望。
7.知识拓展：学生在本节课的学习过程中，了解到计算机绘画的更多可能性，拓展了知识面，为今后的学习奠定了基础。
8.自我评价：学