Unit 5 Revision教学设计（简案）.docx

第

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Unit5Revision教学设计

一、教学内容：ReviewUnit5

二、教学目标：

1.知识目标：

(1)复习已学本单元storytime内容，能熟练地完成相应练习并运用。

(2)复习并巩固本单元grammartime中所学关于一般将来时的陈述句，一般疑问句及特殊疑问句。

(3)复习并巩固字母组合ow在单词中的发音，拓展归纳ow的两种发音规律。

技能目标：

能用begoingto的句型来描述自己将要进行的事情及询问他人将要做的事。

能综合运用一般将来时的不同句式来进行话题的语言表达。

情感目标：

进一步了解西方聚会的相关知识，感受宴会礼仪并尊重他国礼仪习俗。

三、教学重难点：

(1)能用begoingto的句型来描述自己将要进行的事情及询问他人将要做的事。

(2)能综合运用一般将来时的不同句式来进行话题的语言表达。

四、教学准备：多媒体（PPT）

五、教学过程：

Step1:Greeting

Step2:RevisionofSoundtime

Boysandgirls,doyourememberthemainlettercombinationinthisUnit—ow—[??][a?]

Exercisetime.

Step3:RevisionofmainpartoftheUnit5(story+grammar)

Beforetheparty

ThemaintopicofUnit5is—Aparty—Whatpartiesdoyouknow?—Whatpartyarethechildrengoingtohave(Children’sDayparty)

(2)Fillintheblankswiththefirstletter.

(talkmoreaboutsomelanguagepoints)

SaysomethingaboutthemainSentenceStructure（begoingto)

TalkmoreaboutSimplePastTense.

Declarativesentence

s

Thewh-question

thinkaboutwhatdothewh-questionstellus

Itcanformaninvitationcard

—finishtheinvitation—sobeforethepartyweneedtomakeaninvitationcard.

Attheparty

Nowthechildrenareattheparty,whoiscoming?Whydoeshecomelate(复习culturetime并拓展西方送礼的相关知识）—respecteachother

Attheparty,thechildrenhadsomefunfirst,butit’seleveno’clock,theyaregoingtopreparefordinner.Lookatthepicture,canyouguesswhataretheygoingtodo(用Ishe...?Arethey...?来提问）—Thegeneralquestions.

Aftertheparty:

Whatdoyouthinkofaparty?novelcoronavirus—onlineparty

Step4:Consolidation

(1)HelpMikefinishtheemail.

(2)Twomonthslater,wearegoingtograduatefromprimaryschool,wecanprepareforourgraduationparty.(talkaboutthestepstomakeaninvitationcard)

Step5:Homework