初中物理教案《奇妙的透镜》教案.docx

3.5 奇异的透镜

教学目标

【学问与力量】

能识别凸透镜和凹透镜.

生疏凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用.

知道什么是焦点和焦距.

【过程与方法】

学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法,体会凸透镜对光的会聚作用.

通过观看凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的试验,训练学生的观看试验力量和概括、归纳力量,学会留意观看事物的本质特征.

【情感态度价值观】

培育学生保护光学仪器的好习惯.

通过光的折射方面的学问在实际光学器材中的应用的学习,激发学生探究科学问题的兴趣.

教学重难点

【教学重点】

透镜对光的作用和焦点、焦距的概念.

【教学难点】

利用凹透镜的虚焦点画光路图.

课前预备

课件、三棱镜、各种透镜、激光光学仪器等.

教学过程

一、引导构建复习前节学问

什么是光的折射规律？

作出光线通过三棱镜的光路图.二、课教学

〔一〕生疏透镜

〔1〕、〔3〕、〔4〕是一类透镜,叫凸透镜,其特征是中间比边缘厚.

〔2〕、〔5〕、〔6〕是一类透镜,叫凹透镜,其特征是中间比边缘薄.

〔二〕透镜对光的作用

试验：观看用手电筒产生的平行光射向透镜后,光线的传播路径的转变状况.引导学生观看放入透镜后,透过透镜区域光的亮度和光照范围的变化,给出光心的定义.

提出：放入凸透镜和凹透镜后,看到什么现象？并画出光路图：

(学生争论说出几种不同的猜测,选择现有器材,自己设计方案验证自己的猜测.)

(使平行光射向混浊液体,依次把凸透镜和凹透镜放入手电筒和液面之间.争论得出：放入凸透镜后,光照范围变小、变亮,放入凹透镜,光照范围变大、变暗.)

归纳小结：凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用.

如以下图的方框中各有一个透镜,图中画出了光线通过透镜前后的传播方向,请在方框中

填入适当的透镜.

当小玲在观看阳光通过甲、乙两个眼镜在地面上形成的光斑时,觉察两个眼镜形成的光斑不同.阳光通过眼镜甲形成的光斑较四周亮,而阳光通过眼镜乙形成的光斑中间较四周暗,由此可推断眼镜甲是透镜,眼镜乙是透镜.

林雨在森林公园游玩时,看到一个丢弃的透亮塑料瓶.她想到,假设下雨使瓶中进了水,就可能会成为森林火灾的元凶,于是她捡起了塑料瓶将其丢进了垃圾桶里.这其中引起火灾的主要缘由是〔〕

A.装有水的塑料相当于－凸透镜,对光线有会聚作用B.装有水的塑料相当于－凸透镜,对光线有发散作用C.装有水的塑料相当于－凹透镜,对光线有会聚作用D.装有水的塑料相当于－凹透镜,对光线有发散作用

〔三〕焦点、焦距和主光轴

依据学生作图状况反响,给出焦点和焦距的概念,并用字母表示出来.还要说明凸透镜的焦点是实焦点；凹透镜的焦点是虚焦点.帮助学生领悟虚焦点的含义：除让学生迎着光看外,可以借助光路图告知学生刚刚观看到的现象.演示每个透镜的焦点有两个,它们关于透镜的光心对称.再换用焦距不同的透镜重复试验,得出焦距越小的透镜,会聚或发散光线的作用越明显.

(让学生发表自己试验得出的结果与演示试验的结果的异同点.进一步明确平行于主光轴的光会集在一点,这个点叫焦点.焦点到光心的距离叫做焦距.)

〔四〕测量凸透镜的焦距

1焦距

1焦距f/mm2焦距f/mm3焦距f/mm平均焦距f/mm

凸透镜1

凸透镜2

光线斜射入水中和光线斜射入玻璃中,假设入射角相等,那么它们的折射是否相等？由此想一想：凸透镜的焦距还与什么因素有关？比较两块凸透镜,你认为影响凸透镜焦距大小的因素是 .思考题：

光线斜射入水中和光线斜射入玻璃中,假设入射角相等,那么它们的折射是否相等？由此想一想：凸透镜的焦距还与什么因素有关？

小结

推断凸透镜和凹透镜的方法：可以从外形、对光线的作用等,通过“一摸二看三照〞区分凸透镜与凹透镜.

透镜对光的作用：凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用.

测量凸透镜的焦距：可用平行光聚拢法测凸透镜的焦距.

板书设计

第五节奇异的透镜

??凸透镜：中间比边缘厚的透镜1.透镜?

??凹透镜：中间比边缘薄的透镜

??凸透镜对光有会聚作用2.透镜对光的作用?

??凹透镜对光有发散作用

?? ??凸透镜：

?焦点：?

3.焦点和焦距

??凹透镜：

??焦距：焦点到光心的距离叫做焦距

附八上第五章章末1

一、选择题〔每题3分,共33分〕

初中物理八年级上粤沪版第5章卷1人们常说：铁比木头重．它的真实含义是〔 〕

【分析】一样体积的木头和铁,铁的密度大,铁的质量大,铁的重力大,所以铁比木头重．

【解答】铁比木头重,是指一样体积的木头和铁,铁的密度大．应选A．

初中物理八年级上粤沪版第5章卷1有四个容量相等的瓶子,分别装满水银、海水、纯

水和酒精(ρρ