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初中物理教案初中物理教案5篇

教案的有效性体现在学生的学习成果上，能够直接反映教学的质量，教案的质量关乎课堂的教学效果，因此教师在编写时必须细致入微，确保内容适宜，下面是本店铺为您分享的初中物理教案初中物理教案5篇，感谢您的参阅。

初中物理教案初中物理教案篇1

第三节探究物质的一种属性——密度

教材分析：本节是这一章的重点，一是密度的概念、公式及应用，这是整个初中物理的重要

基础知识，是后面学习浮力、液体压强的基础；二是科学探究方法的学习和掌握既是物理课程的目标，也是物理教学的重要内容。

设计思想：新的课程改革对物理教育提出了新的理念，将培养学生的科学素养作为物理教育的根本目的，将从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究，提倡学习方式的多样化作为课程的基本理念。因此，在课堂教学中应该落实物理教育的基本目的，突出新的课程理念。在教学中从学生身边的例子入手提出问题，这样的例子让学生既觉得熟悉，但又不能回答其中的问题，从而激发学生的探究欲望，创设了探究情景，为后面的探究教学奠定了基础；密度的概念没有直接给出，而是通过学生自己提出问题、大胆猜想、实验探究，经过计算、分析、比较、交流，最后得出的。这样既让学生体验了科学探究的全过程，又让学生学习了科学探究的方法，还加深了对密度概念的理解。在第2课时，着重让学生学会应用所学的密度知识解决我们身边的问题，使学生感受物理有用，从而培养学生学习物理的兴趣。

初中物理教案初中物理教案篇2

教学重点和难点：

1.连通器的特点和应用是本节课的重点.

2.用假想液片法分析连通器中液体静止液面总相平方法较抽象，是本节课的难点.

课前准备：

1.学生课前准备：有条件的可自带一茶壶

2.教学器材：u形管、关于船闸录像带、自制的可移动u形管、茶壶

教学过程设计：

教学课题

连通器

教学目标

知识与技能：

（1）了解连通器的构造特点.

（2）了解连通器的原理.

（3）了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理.

2.过程和方法

（1）让学生进一步熟悉探究式学习的一般程序和方法.

（2）鼓励学生大胆猜想，培养学生发散思维能力.

（3）让学生经历从感性到理性思维的飞跃过程，培养学生初步的抽象思维能力.

3.情感态度和价值观

（1）在探究连通器原理的过程中，让学生保持对大自然的好奇，领略自然界的美妙与和谐.

（2）通过对连通器的应用的了解，使学生认识到简单的物理原理可以解决实际生活中的大问题，培养学生把自己所学知识应用到实际中去为人类服务的意识.

（3）通过介绍葛洲坝船闸让学生初步认识科学技术对人类生活的影响.

教学重点

连通器的特点和应用

教学难点

用假想液片法分析连通器中液体静止液面总相平方法

仪器材料

两个小车、长木板、刻度尺、小木块、秒表

教学方法

讲授、探索试验、讨论相结合

板书设计

连通器

什么是连通器？

上部开口、底部连通的容器叫连通器.

连通器的特点

如果连通器中只装一种液体，则液体静止时连通器的各容器中液面总相平.

分析：设想u形管最底部有一个液片

液体静止液片处于静止状态液片两侧所受压力相等

液片两侧所受压强相同两管液面高度相等两管液面相平

连通器的应用

茶壶、洗手池的回水管、水塔的供水系统、电热水器的水位计、牲畜自动饮水装置、船闸

教学过程

教师活动设计

学生活动设计

从学生熟悉的物品引入课题，使学生感到很亲切，引起学生兴趣和热情

引入：

师：请大家观察老师手中的茶壶，它的结构有什么特点？

学生回答

教师总结：象茶壶这样的上部开口、底部连通的容器叫连通器.

师：生活中还有那些容器是连通器？

学生回答

师：老师手中的这个玻璃器皿是不是连通器，为什么？它有什么特点

生：是连通器.因为它是上部开口、底部连通的.

它的特点是组成连通器的各个容器长短、粗细、形状各不相同.

师：猜想一下，若在这个连通器中倒入水，当水静止时，各容器中的液面会不会平？

学生猜想

教师演示实验

师：为什么各容器的液面是相平的？

学生提出自己的理由

教师带领学生分析原因

设想u形管最底部有一个液片

因为液体静止，所以液片处于静止状态，则液片两侧所受压力相等f向左=f向左

又因为液片两侧的面积相同根据p=f/s可得

液片两侧所受压强相同.有p=ρgh可得，当ρ一定时，p相同则两管液面高度相等，即两管液面相