《夜莺的歌声》教学课件 1杜娟.pptx

四年级语文下册夜莺的歌声夜 莺 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。 默读课文，小组合作交流学习：1、文章中共几次出现夜莺的歌声，各有什么作用？2、围绕夜莺的歌声文章记叙哪几件事？3、课文为什么以“夜莺的歌声”为题？1、文章中共几次出现夜莺的歌声，各有什么作用？文章五次出现夜莺歌声：第一次有意吸引敌人注意。第二次说明小男孩麻痹了敌人，取得了敌人的信任，为下文做铺垫。第三、四次借歌声暗送情报，体现了小男孩的机智、勇敢。第五次说明小男孩仍在帮助游击队，体现了他爱国的思想品质。2、围绕夜莺的歌声文章记叙哪几件事？ 围绕夜莺歌声记叙了引敌上钩，歌声传信，森林灭敌，又起歌声四件事。3、课文为什么以“夜莺的歌声”为题？ 夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索，围绕夜莺的歌声记叙了“小夜莺”给敌人带路、巧送情报、全歼敌人取得胜利的故事。它歌颂了“小夜莺”的机智、勇敢、热爱祖国的思想品质，以“夜莺之歌”为题具有明确线索，赞颂人物的作用。再读课文，走进小夜莺：找出文中描写“小夜莺”外貌、语言、动作的语句并体会其作用。(比赛找） 外貌有个小孩坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件跟树叶差不多的绿上衣。 这两句将一个机灵而又略带顽皮的“小夜莺”展现在读者面前，让人心生爱意。同时为下文诱敌上山成功做铺垫；绿色衣服也为引敌入包围圈后顺利摆脱敌人埋下伏笔。语言我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。 既避开了敌人的盘问，又为下文用鸟叫报信儿不引起德寇怀疑埋下了伏笔，显示出“小夜莺”的机智和勇敢。 在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” 回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了! ’——就都跑了。” 用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。动作 孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。 “一甩一甩”“拾”“踢”三个动词既传神地写出了孩子活泼、机智、灵巧的特点，也传达出作者对“小夜莺”的喜爱。机智 勇敢 活泼 灵巧 热爱祖国 课文的开头和结尾是什么关系？你从哪看出来的？ 课文的开头和结尾是前后照应，首尾连贯的（即首尾呼应）。小练笔：你想对小夜莺说些什么话，请用一两句话赞美一下他。作业 写一篇读后感。