《夜莺的歌声》课件.ppt

1、运用联系上下文的方法或者换一个角度读句子的方法，理解课文中含义深刻句子的意思，进一步体会夜莺身上的优秀品质。 2、感悟本课在写作方面值得学习的一些方法。 第一页，编辑于星期一：十三点 十七分。 展示台 （我要展示我的课前自学情况） 1、我要把描写夜莺歌声的句子大声地读给大家听。 2、我要主动和大家交流每一次歌声在这次游击战中的作用。 第二页，编辑于星期一：十三点 十七分。 品读句子 “人呢?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。” 第三页，编辑于星期一：十三点 十七分。 分角色读课文 军官：“村子里就剩下你一个了吗？” 夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰， 多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” 夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子 就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都 跑了。” 军官：“蠢东西！” 军官：“你们这里有游击队吗?” 夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。 这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。” 第四页，编辑于星期一：十三点 十七分。 第五页，编辑于星期一：十三点 十七分。