劳动实践5 活灵活现小木偶 教案 劳动教育(湘科版)八年级 下册.docx
劳动实践5活灵活现小木偶教案劳动教育(湘科版)八年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《劳动实践5活灵活现小木偶教案劳动教育(湘科版)八年级下册》本节课旨在让学生通过制作小木偶,了解和掌握基本的木工技巧,培养学生的动手能力和创新意识。教材内容紧密结合劳动教育的目标,以实践活动为主,通过实际操作,让学生在制作过程中学会观察、分析、实践和总结,提高学生的实践操作能力。同时,教材还注重培养学生的环保意识,教育学生在劳动过程中注意材料的选择和利用,节约资源。
二、核心素养目标
1.实践创新:通过制作小木偶,培养学生动手实践的能力,激发创新思维,提升解决实际问题的能力。
2.环保意识:教育学生在制作过程中节约材料,合理利用资源,增强环保意识。
3.观察与分析:培养学生细致观察、深入分析的能力,通过制作过程对木偶的结构和功能进行探究。
4.团队协作:在小组合作中,培养学生的沟通协作能力,共同完成小木偶的制作任务。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①学会使用基本的木工工具,如锯子、锤子、钻头等,掌握安全操作方法。
②理解木偶的结构原理,能够设计并制作出具有一定动作功能的木偶。
2.教学难点
①准确把握木偶各部分的尺寸和比例,确保木偶的整体协调性和美观性。
②精细处理木偶的关节连接,实现木偶的灵活运动,同时保持结构的稳定性。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《劳动实践5活灵活现小木偶》教材。
2.辅助材料:收集木偶制作相关的图片、视频,以及木偶结构分解图。
3.实验器材:准备锯子、锤子、钻头、砂纸、木材、胶水等制作工具和材料。
4.教室布置:将教室划分为材料存放区、制作区、展示区,确保学生有序操作和交流。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对木偶制作的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道木偶是什么吗?它在我们的文化中有什么特殊的意义?”
展示一些关于木偶戏的图片或视频片段,让学生初步感受木偶的魅力和艺术价值。
简短介绍木偶制作的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.木偶制作基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解木偶制作的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解木偶的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍木偶的组成部分,如头部、躯干、四肢等,以及它们的连接方式。
3.木偶制作案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解木偶制作的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的木偶制作案例进行分析。
详细介绍每个案例的制作过程、技巧和创意,让学生全面了解木偶制作的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用木偶制作技巧解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论木偶制作的新趋势或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与木偶制作相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的制作方法、创新设计以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对木偶制作的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的制作方法、创新设计及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.制作实践环节(30分钟)
目标:让学生亲自体验木偶制作过程,提高动手操作能力。
过程:
教师示范木偶制作的基本步骤,包括材料选择、工具使用、拼接技巧等。
学生在教师的指导下,分组进行木偶制作实践。
学生互相交流制作过程中的心得体会,教师巡回指导,解答疑问。
7.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调木偶制作的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括木偶制作的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调木偶制作在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用木偶制作技巧。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于木偶制作的短文或报告,以巩固学习效果。
六、学生学习效果
学生学习效果显著,主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握:学生能够熟练掌握木偶制作的基本概念、组成部分和制作原理,理解木偶制作的基本步骤和技巧。
2.实践能力:通过动手实践,学生能够独立完成一个小木偶的制作,掌握了使用锯子、锤子、钻头等木工工具的技能,提高了动手操作能力。
3.观察与分析:学生在制作过程中学会了如何观察木偶的结构,分析制作中的难点和问题,并能够提出相应的解决