地理人教版八年级上册第二章第四节 自然灾害 优秀教案.docx
地理人教版八年级上册第二章第四节自然灾害优秀教案
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：地理（人教版八年级上册第二章第四节）
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时
本节课主要讲解自然灾害，让学生了解自然灾害的概念、类型、分布规律及其对人类活动的影响，提高学生的防灾减灾意识。通过本节课的学习，使学生掌握自然灾害的基本知识，为今后的学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.培养学生地理信息素养，能通过地图和图表识别和理解自然灾害的分布特征。
2.提升学生的地理实践力，能够运用所学知识分析自然灾害的成因和影响。
3.增强学生的人地协调观，认识到人与自然环境的相互关系，形成正确的防灾减灾意识。
重点难点及解决办法
重点：
1.自然灾害的类型和分布规律。
2.自然灾害对人类活动的影响。
难点：
1.自然灾害成因的深入理解。
2.防灾减灾措施的具体实施。
解决办法：
1.利用多媒体教学资源，如地理信息系统（GIS）地图、灾害案例视频等，直观展示自然灾害的分布和影响，帮助学生形成直观认识。
2.通过案例分析，引导学生探讨自然灾害的成因，如地震、洪水等，让学生结合实际案例进行思考。
3.组织小组讨论，让学生分享各自家乡的防灾减灾经验，增强学生的实践能力和解决实际问题的能力。
4.设计互动问答环节，教师针对难点问题进行启发式提问，引导学生主动思考和解答，加深对自然灾害成因的理解。
5.提供防灾减灾的操作指南和实际案例，帮助学生掌握基本的防灾减灾技能。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：人教版八年级上册地理课本。
2.辅助材料：自然灾害分布图、防灾减灾宣传册、灾害案例视频、互动问答PPT。
3.实验器材：无（本节课不涉及实验操作）。
4.教室布置：分组讨论区，每组配备讨论记录纸和笔。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道自然灾害有哪些类型吗？它们与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，如地震、洪水、台风等，让学生初步感受自然灾害的影响。
简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解自然灾害的基本概念、类型和分布规律。
过程：
讲解自然灾害的定义，包括其主要类型如地震、洪水、台风等。
详细介绍自然灾害的分布规律，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.自然灾害案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如汶川地震、舟曲泥石流等。
详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解自然灾害的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用防灾减灾知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论自然灾害的防范措施和减灾策略，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论，如地震逃生、洪水防范等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害防范的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、类型、分布规律和案例分析等。
强调自然灾害防范在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用防灾减灾知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害防范的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《自然灾害防治手册》：详细介绍各种自然灾害的特点、预防和应对措施。
-《地理科学进展》杂志：有关自然灾害的最新研究成果和进展。
-《自然灾害案例汇编》：收集国内外典型的自然灾害案例，分析其原因和影响。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-观看《自然灾害与人类》纪录片，了解自然灾害对人类社会的影响。
-调查本地区历史上的自然灾害事件，分析其成因、影响和应对