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《学前教育研究方法》自考试题及答案解析(一)

一、单选题

1.教育研究方法成为一门独立的学科是在（）

A.直觉观察时期

B.分析为主的时期

C.系统综合发展时期

D.前实证主义时期

答案：C

解析：在系统综合发展时期，教育研究方法从哲学方法论中分化出来，形成独立的专门研究领域，成为一门独立的学科。

2.下列不属于学前教育研究特点的是（）

A.多因素

B.实践性

C.持久性

D.复杂性

答案：C

解析：学前教育研究具有多因素、实践性、复杂性等特点，持久性并非其典型特点。

3.研究问题的来源不包括（）

A.从教育实践中发现问题

B.从理论学习中发现问题

C.从他人研究中发现问题

D.从个人兴趣中随意确定问题

答案：D

解析：研究问题应具有一定的科学性、价值性和可行性，不能仅从个人兴趣随意确定。

4.下列属于描述性研究的是（）

A.实验研究

B.调查研究

C.行动研究

D.个案研究

答案：B

解析：调查研究主要是对研究对象的现状、特征等进行描述，属于描述性研究。

5.按照研究目的划分，教育研究可以分为（）

A.基础研究和应用研究

B.定量研究和定性研究

C.纵向研究和横向研究

D.个案研究和群体研究

答案：A

解析：按研究目的可分为基础研究和应用研究，基础研究旨在揭示规律，应用研究侧重解决实际问题。

6.以下抽样方法中，属于概率抽样的是（）

A.方便抽样

B.配额抽样

C.整群抽样

D.目的抽样

答案：C

解析：整群抽样是将总体分成若干群，然后随机抽取部分群作为样本，属于概率抽样。

7.观察法按观察的情境条件可分为（）

A.直接观察与间接观察

B.参与性观察与非参与性观察

C.自然观察与实验室观察

D.结构式观察与非结构式观察

答案：C

解析：按观察的情境条件可分为自然观察（在自然情境下）和实验室观察（在人为控制的实验室环境中）。

8.访谈法中最常见的类型是（）

A.个别访谈

B.集体访谈

C.结构性访谈

D.非结构性访谈

答案：A

解析：个别访谈是访谈法中最常见的类型，便于深入了解被访谈者的观点。

9.问卷调查法的优点不包括（）

A.标准化程度高

B.能有效控制研究过程

C.可以进行大规模调查

D.结果易于量化分析

答案：B

解析：问卷调查法虽然有诸多优点，但较难有效控制研究过程中的各种因素。

10.教育实验研究的基本要素不包括（）

A.自变量

B.因变量

C.无关变量

D.控制变量

答案：D

解析：教育实验研究的基本要素包括自变量、因变量和无关变量。

11.下列属于内在效度威胁因素的是（）

A.测验

B.统计回归

C.样本流失

D.以上都是

答案：D

解析：测验、统计回归、样本流失等都可能影响实验的内在效度。

12.行动研究的核心步骤是（）

A.计划

B.行动

C.观察

D.反思

答案：B

解析：行动是行动研究的核心步骤，通过实际行动来解决问题。

13.个案研究的对象通常是（）

A.一个个体

B.一个群体

C.一个事件

D.以上都可以

答案：D

解析：个案研究的对象可以是一个个体、一个群体或一个事件。

14.内容分析法的主要步骤不包括（）

A.确定分析单元

B.抽取样本

C.编码

D.实验操作

答案：D

解析：内容分析法主要包括确定分析单元、抽取样本、编码等步骤，不涉及实验操作。

15.信度是指研究结果的（）

A.准确性

B.可靠性

C.有效性

D.代表性

答案：B

解析：信度是指研究结果的可靠性和稳定性。

16.效度是指研究结果的（）

A.准确性

B.可靠性

C.有效性

D.代表性

答案：C

解析：效度是指研究结果的有效性，即研究能够准确地测量到它所要测量的东西。

17.下列属于文献的外部特征的是（）

A.主题

B.关键词

C.作者

D.摘要

答案：C

解析：作者属于文献的外部特征，主题、关键词、摘要属于文献的内容特征。

18.按照文献的加工程度，学位论文属于（）

A.一次文献

B.二次文献

C.三次文献

D.零次文献

答案：A

解析：学位论文是作者本人的研究成果，属于一次文献。

19.研究报告中，对研究目的、方法、结果等进行概括性介绍的部分是（）

A.标题

B.摘要

C.引言

D.结论

答案：B

解析：摘要部分对研究目的、方法、结果等进行概括性介绍。

20.对研究结果进行解释和讨论时，应（）

A.只关注与预期相符的结果

B.忽略与预期不符的结果

C.客观分析所有结果

D.夸大研究结果的意义

答案：C

解析：对研究结果进行解释和讨论时，应客观分析所有