2024_2025年新教材高中生物第5章细胞的能量供应和利用微专题培优四细胞呼吸方式的判断及实验探究学案新人教版必修1.doc
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eq\a\vs4\al(细胞呼吸方式的推断及试验探究)
1．细胞呼吸方式的推断
(1)理解细胞呼吸反应式中各物质间量的比例关系
(以酵母菌消耗C6H12O6为例)
反
应
式
有氧呼吸：C6H12O6＋6O2＋6H2Oeq\o(――→,\s\up7(酶),\s\do5())6CO2＋12H2O＋能量
无氧呼吸：C6H12O6eq\o(――→,\s\up7(酶),\s\do5())2C2H5OH＋2CO2＋少量能量
①有氧呼吸：C6H12O6∶O2∶CO2＝1∶6∶6
②无氧呼吸：C6H12O6∶CO2∶酒精＝1∶2∶2
③消耗等量的葡萄糖时须要的O2和产生的CO2摩尔数：
有氧呼吸须要的O2∶有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2之和＝3∶4
④产生等量的CO2时消耗的葡萄糖摩尔数：
无氧呼吸∶有氧呼吸＝3∶1
(2)推断细胞呼吸方式的三大依据
1．向一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1h后测得该容器中O2削减24mL，CO2增加36mL，则在这1h内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的()
A．1/3倍 B．1/2倍
C．2倍 D．3/2倍
解析：选D由反应式可知，有氧呼吸每消耗1molO2同时生成1molCO2，由于在相同状况下，气体的体积比等于物质的量之比，结合题意“1h后测得该容器中O2削减24mL”，说明有氧呼吸产生24mLCO2，则无氧呼吸产生的CO2为36－24＝12mL，则在这1h内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的3/2倍。
2．下表是某种植物种子在甲、乙、丙三种不同的条件下萌发，测得的气体量的改变结果。相关说法正确的是()
—
甲
乙
丙
CO2释放量(mol)
12
8
10
O2汲取量(mol)
0
6
10
A．在甲条件下进行的是产生CO2和乳酸的无氧呼吸
B．在乙条件下消耗的葡萄糖中有氧呼吸比无氧呼吸多
C．在丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值
D．在乙条件下释放的CO2来自细胞质基质和线粒体
解析：选D甲条件下只释放CO2，不汲取O2，进行的是产生CO2和酒精的无氧呼吸，不产生乳酸；乙条件下消耗O2的量为6mol，则有氧呼吸消耗葡萄糖的量为1mol，无氧呼吸产生CO2的量为8－6＝2mol，无氧呼吸消耗葡萄糖的量为1mol，消耗的葡萄糖中有氧呼吸和无氧呼吸相等；丙条件下只进行有氧呼吸，但不能推断有氧呼吸强度是否达到了最大值；乙条件下释放的CO2来自细胞质基质和线粒体。
2．依据液滴移动推断植物组织的呼吸方式
(1)试验设计
欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如下图所示(以发芽种子为例)
(2)试验结果预料和结论
试验现象
结论
装置一液滴
装置二液滴
不动
不动
只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子已死亡
不动
右移
只进行产生酒精的无氧呼吸
左移
右移
进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸
左移
不动
只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸
3．下图是探究酵母菌呼吸类型的装置，假如装置一中红色液滴向左移，装置二中红色液滴向右移，证明酵母菌()
A．只进行有氧呼吸
B．只进行无氧呼吸
C．可能死亡
D．既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
解析：选D装置一中液滴左移，说明酵母菌能进行有氧呼吸；装置二中液滴右移，说明酵母菌细胞呼吸时CO2的释放量大于O2的消耗量，即存在无氧呼吸。所以，酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。
4．下图是某探讨性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的试验装置(酵母菌利用葡萄糖作为能源物质)，下列有关试验装置和结果的分析，错误的是()
A．通过装置1仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸
B．用水代替NaOH溶液设置装置2，通过装置2液滴的移动状况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸
C．用水代替NaOH溶液设置装置2，假如装置1中液滴左移，装置2中液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
D．用水代替NaOH溶液设置装置2，装置2中液滴可能向左移
解析：选D烧杯中的NaOH溶液能汲取细胞呼吸产生的CO2，所以液滴移动的距离代表细胞呼吸消耗O2的量，因此通过装置1仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸；用水代替NaOH溶液设置装置2，由于水不汲取气体也不释放气体，所以液滴移动的距离代表细胞呼吸释放的CO2量与消耗O2量的差值，假如液滴移动说明酵母菌进行了无氧呼吸，假如液滴不移动，说明酵母菌不进行无氧呼吸；用水代替NaOH溶液设置装置2，假如装置1中液滴左移，说明有O2的消耗，可以推断出酵母菌进行了有氧呼吸，装置2中液滴右移，说明细胞呼吸释放的CO2量多于O2的消耗量，推断出酵母菌还进行了无氧呼吸；用水代替NaOH溶液设置装置2，由于葡萄糖作底物不行能出现O2的消