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破茧成蝶：高中新生角色转换与适应的教育策略探究
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
高中阶段作为学生成长与发展的关键时期，是连接基础教育与高等教育的重要桥梁。高中新生从初中步入高中，在这一过程中，他们不仅要面对学习环境、教学模式、课程内容等外在因素的显著变化，还要完成自身角色的重大转换，在心理、认知、社交等多个层面实现成长与适应。这一角色转换与适应过程对学生的高中学习生活乃至未来的发展都具有深远影响。
从学习环境来看，高中校园无论是校园规模、师生数量，还是校园设施与功能分区，都比初中更为复杂和多样化。新的校园环境可能会让新生在初期感到陌生和迷茫，需要一定时间去熟悉和适应。
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