六年级下册综合实践活动教学设计- 篮球运动起源与发展｜教科版 16张.docx
六年级下册综合实践活动教学设计-篮球运动起源与发展｜教科版16张
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：六年级下册综合实践活动——篮球运动起源与发展
2.教学年级和班级：六年级（2）班
3.授课时间：2023年4月10日上午第三节课
4.教学时数：1课时
本节课将围绕教科版教材中的篮球运动起源与发展内容，通过讲解、讨论和实践活动，让学生了解篮球运动的起源、发展历程以及在我国的发展现状，培养学生对篮球运动的兴趣，提高他们的体育素养。
核心素养目标
1.运动能力：通过篮球运动的学习和实践，提升学生的运动技能和体能，增强团队合作意识。
2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，提高自我保护能力，养成积极健康的生活方式。
3.体育品德：在篮球活动中，培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育精神。
学情分析
本班学生处于六年级，对体育运动的认知和理解已有一定基础。在知识层面，学生对篮球的基本规则和技巧有一定的了解，但深入的运动原理和历史背景知识相对缺乏。在能力方面，学生的身体素质和运动能力各有差异，部分学生篮球技能较为熟练，而另一部分则需要更多的指导和练习。
学生的行为习惯方面，大多数学生能够积极参与体育活动，但部分学生在体育课上的纪律性有待提高，需要加强规则意识和团队协作精神。此外，学生对篮球运动的兴趣较为浓厚，这有利于本节课的教学开展。然而，由于即将面临毕业，学生对文化课的重视程度可能高于体育课程，这可能会影响到他们对体育课程的态度和参与度。
总体来看，本节课的教学需要充分考虑学生的个体差异，激发他们的兴趣，同时结合篮球运动的特点，培养学生们的团队协作和竞技精神，促进学生全面发展。
教学资源
-教科版六年级下册综合实践活动教材
-篮球场地
-篮球若干
-体育器材（如计时器、标志物）
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-教学PPT
-篮球运动相关视频资料
-学生练习记录表
-竞赛评分表
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过播放一段篮球比赛精彩集锦，吸引学生的注意力，提问：“你们知道篮球运动的起源吗？篮球运动有哪些重要的历史时刻？”
-回顾旧知：引导学生回顾已学的篮球基本规则和技巧，如运球、投篮等。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：
-介绍篮球运动的起源，包括篮球的发明者詹姆斯·奈史密斯以及篮球运动最初的目的和规则。
-阐述篮球运动的发展历程，如篮球运动如何从美国传播到全球，以及篮球运动在不同国家和地区的特色。
-分析篮球运动在我国的发展现状，包括篮球运动的普及程度、国内篮球赛事等。
-举例说明：
-通过展示篮球运动历史上的经典比赛和重要事件，如NBA总决赛、奥运会篮球比赛等，让学生更直观地理解篮球运动的发展。
-互动探究：
-将学生分组，每组讨论篮球运动在各自家庭、社区或学校的普及情况，以及篮球运动对个人和社会的影响。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
-学生在篮球场上进行分组练习，包括运球、投篮、防守等基本技能训练。
-学生根据所学知识，尝试设计一场简单的篮球比赛规则，并在小组内进行讨论和修改。
-教师指导：
-观察学生的练习情况，针对学生的动作技巧进行个别指导，纠正错误动作。
-对学生在设计篮球比赛规则时的疑问和困难，给予及时的帮助和解答。
4.总结与反思（约10分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调篮球运动的起源、发展历程以及在我国的发展现状。
-学生分享在练习中的收获和感受，反思自己在篮球运动中的不足之处。
-教师鼓励学生课后继续参与篮球运动，提高自己的体育素养。
5.作业布置（约5分钟）
-布置学生撰写一篇关于篮球运动起源与发展的短文，要求结合本节课所学知识，表达自己的观点和感受。
-鼓励学生利用课后时间观看篮球比赛，了解篮球运动的发展趋势，为下一节课的讨论做好准备。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《篮球运动发展史》
-《中国篮球运动史》
-《世界篮球重大赛事回顾》
-《篮球技巧训练指南》
-《篮球运动规则详解》
2.课后自主学习和探究：
-观看篮球比赛视频，分析比赛中球员的技巧和战术运用。
-阅读篮球运动相关的书籍和文章，深入了解篮球运动的历史和文化。
-调查访问家人、朋友或社区成员，了解他们对篮球运动的看法和参与情况。
-设计一份篮球运动知识问卷，与同学互相测试，检验学习效果。
-参与学校或社区的篮球活动，实践所学篮球技巧，体验团队合作精神。
-探究篮球运动在不同国家的普及程度和发展趋势，撰写研究报告。
-学习篮球运动的裁判规则，尝试担任篮球比赛的裁判，提高自己的规则理解能力。
-创建篮球运动主题的社交媒体群组，分享篮球资讯