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一年级语文上册秋天教学课件

一、教学目标

知识与能力

1、会认色、秋、风、吹”等13个生字，会写”风、气、飞、九等8个生字。

2、正确、流有感情地朗课文，背诵课文。

3、培养学生自主积累词语的习惯。

4、培养学生收集信息、资料的习惯。

5、在朗、表演等活动中让学生感悟秋天的美。

过程与方法

1、自主式、合作式和探究性学习掌握生字。运用朗、表演等让学生感悟秋天的美、大自然的

2、就课文相关内容让学生自主收集相关信息,如：找秋天等。

3、重视指导学生按笔顺写字，渗透生字的笔顺规则。

情感态度价值观

1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。

2、在自由朗,表演、小组活动和实践活动中培养学生热爱大自然的良好情趣。

二、教学重、难点及突破

重点

1、自主认生字，掌握正确的音、字形，会写6个生字，能做到笔顺正确、书写端正。

2、朗、背诵课文。

难点

1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。

2、了解课文，了解秋天的特征。

教学突破

1、利用、猜猜、演演等游戏形式让学生掌握生字。

2、在书写中，通过观察、模仿、争当小小科学家、评比小小书法家”等使学生正确掌握

生字、书写生字。

3、在多种形式地朗中感悟秋天的美。

三、教学准备

教师准备

1、准备生字卡片，课文插图做成幻灯片。

2、各类秋天的‘树叶。

学生准备

1、作业本、生字卡片等。

2、采集各种树叶。

四、教学时间：2课时

第一课时

一、谈激趣、导入新课

教师活动学生活动

1、师导;今天老师给你们带来了许多的礼物，想知道是什么吗?师出示各种各样的树叶。2、如果

要请你把这些漂亮的小树叶送给春、夏、秋、冬四个季节，你又会把它送给谁呢?为什么?3、是呀!秋

天是金色的秋天，今天老师就要带你们去金色的秋天里走走看看，不过你可要带好自己的行囊，说说

你准备带上什么?4、师总结学生的回答后揭题：请你用上你的行囊来一（出示课题：10、金色的

秋天）1、学生兴致昂然。2、学生思考并回答问题。3、学生自由汇报交流上课准备怎么做，有没有信

心将最美的秋天带回家。4、学生热情饱满地课题。

二、随文识字，感受秋天

教师活动学生活动

1、播放课文录音，提出要求：课文介绍了金色秋天里的什么景色?秋天又有些什么变化呢?2、课

文把秋天写得真美呀!你想寒地来这篇课文吗?现在就请小朋友们自己把课文一，注意遇到生

字别紧张，想个办法和它成为好朋友。如果不能认识的给它作个记号，呆会儿可以和小组同学一起想

办法。3、小组交流识字情况。师巡视指导解决疑难。4、游戏：我和秋天拉拉手游戏规则：出示飘着

落叶的课件，请学生上来选一片落叶，然后出落叶上的生字，对的奖励一片小树叶，能说出好的

识记方法的奖励三片小树叶。教师随机指导正音。1、学生边听边思考。2、学生自课文，并用自

己喜欢的方式学生字。3、小组长组织汇报、交流、记录。4、学生进行游戏。

三、朗读课文，感悟秋天

教师活动学生活动

1、秋天来了。我们一起来把这句话说三遍。是的秋天来了，已经来到了我们身边，我们赶

快来找找秋天吧!2、秋天她在哪儿呢?师总结板书：秋风起、天气凉、树叶落3、指导朗第一段1（）

是的!秋天来了。白云也悠悠地飘着，（出示第一段），这句话请你试着一。2（）小朋友们真能干，

把第一段得这么棒。（第一节较为简单）谁愿意把最好听的给大家欣赏?3（）齐第一段。4、指导朗

第二段。1（）秋天，天气凉了，秋风把秋姑娘也带来了.她来到田野里，田野里一片金黄，