16《新年的礼物》第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx
16《新年的礼物》第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《新年的礼物》第一课时
2.教学年级和班级：一年级上册
3.授课时间：2023-2024学年第一学期
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生关爱他人的情感，理解分享的意义。
2.培养学生良好的合作意识，学会与他人共同创造美好。
3.增强学生的法治观念，了解法律对个人和社会的重要性。
4.提升学生的语言表达能力，学会用恰当的方式表达自己的情感和想法。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点理解“新年的礼物”所蕴含的分享和关爱的主题。
-重点掌握礼物背后的故事，体会礼物背后的情感和意义。
-重点学习如何用恰当的语言表达自己的情感和对他人的祝福。
2.教学难点：
-难点在于引导学生理解分享的意义，特别是在物质条件相对丰富的今天，如何让学生体会到精神层面的分享。
-难点在于帮助学生将抽象的“关爱他人”的概念转化为具体的行动，例如如何在日常生活中关心他人。
-难点在于让学生理解法律对个人和社会的重要性，尤其是在礼物赠送中可能涉及到的法律问题，如知识产权保护等。
-难点在于培养学生的合作意识，特别是在小组活动中，如何让学生学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物礼物（用于演示）
-课程平台：学校内部教学平台，用于资源共享和在线作业提交
-信息化资源：网络图片库（用于展示不同文化背景下的新年礼物）、相关教育视频
-教学手段：故事讲解、小组讨论、角色扮演、手工制作活动
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.教师播放一段关于新年礼物的视频或图片，引起学生的兴趣。
2.提问：“新年时，你们都收到了什么样的礼物？你们喜欢收到礼物吗？”
3.学生分享自己的经历，教师引导学生思考礼物背后的意义。
二、讲授新课（20分钟）
1.教师讲解“新年的礼物”主题，介绍礼物的起源和传统意义。
2.结合课本内容，讲述一个关于分享和关爱的故事，如《送你一朵小红花》。
3.分析故事中的人物情感和价值观，引导学生理解分享和关爱的内涵。
4.讲解法律对个人和社会的重要性，以礼物赠送中可能涉及到的法律问题为例。
三、巩固练习（10分钟）
1.学生分组讨论：在日常生活中，如何体现关爱他人和分享的精神？
2.小组代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：“在礼物赠送的过程中，我们应该注意哪些法律问题？”
2.学生回答，教师总结并强调相关法律知识。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提出一个与礼物相关的问题，如：“如果你有一份特别的礼物想要送给别人，你会怎么做？”
2.学生分组讨论，每组派代表回答问题。
3.教师点评并总结，引导学生关注他人的需求。
六、教学创新环节（5分钟）
1.教师组织学生进行角色扮演，模拟新年送礼物的场景。
2.学生分组，每组扮演送礼者、收礼者和旁观者。
3.教师指导学生如何表达关爱、尊重他人，并注意礼物背后的法律问题。
七、课堂总结（5分钟）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分享、关爱和法律意识的重要性。
2.学生分享自己的学习心得，教师总结并给予肯定。
八、布置作业（5分钟）
1.学生以小组为单位，设计一个关于新年礼物的手抄报。
2.下一节课，每组展示自己的作品，并分享设计思路。
总计用时：45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《礼物的故事》：一本关于礼物起源和意义的书籍，可以让学生了解不同文化中礼物的象征意义。
-《儿童法律启蒙》：一本适合小学生阅读的法律知识启蒙书籍，介绍基本的法律概念，如公平、正义等，与礼物赠送中的法律问题相结合。
-《我的礼物》：一本儿童文学作品，通过故事讲述孩子们如何通过自己的努力制作礼物，传递爱心和关怀。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以调查自己家庭中关于礼物的传统习俗，了解不同地区和民族的新年礼物文化。
-学生可以尝试自己制作一份礼物，如手工艺品或手写信件，体验亲手制作和赠送礼物的乐趣。
-学生可以收集关于法律知识的资料，了解在礼物赠送中可能遇到的法律问题，如知识产权、消费者权益保护等。
-学生可以参与社区服务活动，如为孤儿院或养老院的孩子和老人准备礼物，通过实际行动传递关爱。
3.设计课后实践活动：
-组织学生进行“新年礼物创意大赛”，鼓励学生发挥创意，设计独特且有意义的礼物。
-安排学生参与