Unit 6 Lesson 1 On the way to the bookstore2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学设计(冀教版2024)河北专版.docx

Unit6Lesson1Onthewaytothebookstore2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学设计(冀教版2024)河北专版

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教学内容

本节课内容选自2024-2025学年新教材七年级英语上册冀教版河北专版Unit6Lesson1Onthewaytothebookstore。主要内容包括：学习表示地点的短语，如onthewayto，inthelibrary，atthebookstore等；掌握一般现在时态的用法，如Iamreadingabookinthelibrary.；练习描述去书店的路线和过程，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生良好的英语学习习惯，提高自主学习能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的交流方式。

3.培养学生的合作学习精神，通过小组活动提升团队协作能力。

4.强化学生的语言运用能力，能够准确、流畅地描述实际场景和表达个人观点。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步接触了英语字母、基础词汇和简单的句型结构。他们可能已经学会了如何使用一般现在时态描述日常生活，并对一些常见的地点和物品有所了解。然而，对于表示地点的短语和一般现在时态的更复杂用法，他们可能还需要进一步的练习和指导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新事物充满好奇心，对英语学习通常持有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观的教学方法快速掌握新知识。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解表示地点的短语和一般现在时态的用法时可能会遇到困难，尤其是在区分不同地点短语的实际使用场合。此外，将所学知识应用到实际对话和描述中时，可能会出现语法错误或词汇选择不当的问题。学生还需要克服语言表达的紧张和不自信，提高口语交流的流利度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年新教材七年级英语上册冀教版河北专版，以便课堂练习和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如书店、图书馆等场景图，以及表示地点的短语和一般现在时态的图表。

3.教学工具：使用多媒体设备展示相关视频，帮助学生直观理解场景和对话。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问学生关于他们最喜欢的书店或图书馆的问题，如“Doyoulikegoingtothebookstore?Whyorwhynot?”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾一般现在时态的基本用法，如“Igotoschoolbybus.”，帮助学生将新知识建立在已有知识的基础上。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解表示地点的短语，如“onthewayto”，以及它们在句子中的使用方法。例如：“Iamonthewaytothebookstore.”。

-举例说明：教师通过具体的例子展示如何使用一般现在时态来描述去书店的路线，如：“First,Igotothelibrary.Then,Itakethebustothebookstore.Finally,IfindthebookIwant.”

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生根据提供的图片或情景，用英语描述他们去书店的路线。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分成小组，根据教师提供的地点短语和句型框架，编写简短的故事或对话，描述他们去书店的经历。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，纠正语法错误，鼓励学生使用正确的词汇和句型。

4.实践应用（约15分钟）

-角色扮演：教师将学生分成角色，模拟去书店的场景，让学生用英语进行对话。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调正确的语法和词汇使用。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括表示地点的短语和一般现在时态的用法。

-学生回顾：教师提问学生，检查他们对本节课内容的理解和记忆。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：教师布置书面作业，要求学生用英语写一段关于他们去某个地方的经历，并使用本节课学到的地点短语和时态。

-作业要求：教师明确作业要求，包括字数、格式和提交日期。

7.反馈与评价（课后）

-教师收集学生的作业，进行批改和评价。

-学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果