Unit 2 Travelling Integrated skills 教学设计 2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册.docx
Unit2TravellingIntegratedskills教学设计2023-2024学年牛津译林版英语八年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：Unit2TravellingIntegratedskills教学设计
2.教学年级和班级：八年级下册
3.授课时间：2023年11月10日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点，
①能正确运用过去时态描述过去发生的旅行经历；
②能够理解并使用本单元的关键词汇和短语，如：attractions,famousfor,travelguide,traveldiary等；
③能够根据上下文理解对话和短文的内容，并进行适当的口语交流。
2.教学难点，
①过去时态的用法，特别是不规则动词的过去式变化；
②如何将日常生活中的旅行经历转化为书面语言，进行连贯的描述；
③在实际情境中，如何灵活运用所学词汇和句型，进行有效的对话交流；
④对于语言基础较薄弱的学生，如何逐步提高其听、说、读、写的能力。
教学方法与策略
1.采用讲授法介绍过去时态的基本结构和用法，辅以实例讲解，帮助学生理解并掌握。
2.通过小组讨论，让学生分享自己的旅行经历，提高口语表达能力。
3.设计角色扮演活动，让学生扮演旅行顾问和游客，模拟实际对话场景，练习使用目标语言。
4.利用多媒体展示世界各地的著名景点图片和视频，激发学生学习兴趣，增强视觉体验。
5.安排写作练习，让学生记录旅行日记，巩固过去时态的运用。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对旅行兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们喜欢旅行吗？你们去过哪些地方旅行？”
展示一些关于世界各地著名景点的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。
简短介绍旅行的基本概念和重要性，如文化交流、放松身心等，为接下来的学习打下基础。
2.旅行基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解旅行的基本概念、组成部分和注意事项。
过程：
讲解旅行的定义，包括其主要目的和活动。
详细介绍旅行的组成部分，如行程规划、预算安排、安全措施等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.旅行案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的旅行案例进行分析，如背包客旅行、家庭旅行等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对个人成长或社会文化的影响，以及如何规划一次成功的旅行。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行相关的主题进行深入讨论，如“如何规划一次环保旅行”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行的意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括旅行的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调旅行在个人成长、文化交流和社会发展中的价值和作用，鼓励学生积极参与旅行体验。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅行体验的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中实践所学知识。
（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际课程进行调整。）
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固课堂所学知识，提高学生的写作能力。
过程：
布置以下课后作业：
-撰写一篇关于一次难忘旅行的短文，要求描述旅行地点、经历和感受。
-收集关于旅行安全的资料，整理成一份小报告，分享给同学。
-规划一次假期的旅行，包括目的地、行程安排和预算，并准备一份旅行计划书。
8.教学反思（5分钟）
目标：教师反思教学效果，总结经验教训。
过程：
教师简要回顾本节课的教学过程，反思教学效果，总结成功之处和需要改进的地方。
提出下一步的教学计划，包括如何更好地激发学生的学习兴趣，以及如何提高教学效率。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-旅行摄影作品集：收集世界各地的旅行摄影作品，让学生欣赏不同地域的自然风光、人文景观，激发他们对旅行的兴趣。
-旅行故事集：挑选一些著名的旅行故事，如《马可·波罗游记》、《徐霞客游记》等，让学生了解历史上的旅行家和他们的旅行经历。
-旅行指南书籍：