2023二年级数学上册 2 100以内的加法和减法（二）2减法第1课时 不退位减配套教学实录 新人教版.docx
2023二年级数学上册2100以内的加法和减法（二）2减法第1课时不退位减配套教学实录新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2023二年级数学上册2100以内的加法和减法（二）2减法第1课时不退位减配套教学实录新人教版
设计思路
本节课以“2023二年级数学上册2100以内的加法和减法（二）2减法第1课时不退位减配套教学实录新人教版”为主题，紧密围绕课本内容，通过生动有趣的教学活动，引导学生掌握不退位减法的基本方法。课程设计注重学生动手操作、合作交流，培养学生的逻辑思维能力和数学素养。
核心素养目标
1.培养学生运用直观教具和数学语言表达不退位减法的计算过程。
2.培养学生通过观察、比较、分析，发现不退位减法的规律。
3.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高数学思维能力。
4.增强学生合作交流意识，培养学生团队协作精神。
教学难点与重点
1.教学重点，
①正确进行不退位减法计算，确保减数与被减数的每一位数正确对齐。
②理解并应用减法的计算法则，即从个位开始逐位相减，个位不够减时从十位借位。
2.教学难点，
①学生在减法过程中遇到个位数减十位数的情况时，如何理解并正确借位。
②如何帮助学生建立减法与加法的联系，理解减法的逆运算概念。
③学生在面对多位数的减法问题时，如何有效地进行多位数的减法计算，包括数位对齐和逐位计算。
教学资源
-软硬件资源：实物教具（十位和个位分开的计数器）、白板或黑板、粉笔或白板笔。
-课程平台：班级电子白板或投影仪。
-信息化资源：多媒体课件、动画演示减法过程。
-教学手段：小组合作学习、游戏互动、练习题卡片。
教学过程设计
1.导入环节（用时5分钟）
-教师通过多媒体展示一组学生喜欢的动物图片，引导学生观察并提问：“如果小明有3只小鸟，小红给小明2只小鸟，小明现在有多少只小鸟？”
-学生回答后，教师总结：“这就是加法，今天我们学习的是减法，看看小明如果给小红2只小鸟，他会剩下多少只？”
-引导学生思考减法的概念，激发学习兴趣。
2.讲授新课（用时15分钟）
-教师展示实物教具，如计数器，讲解个位和十位的概念，引导学生认识数位。
-通过演示，讲解不退位减法的计算步骤，强调从个位开始逐位相减。
-教师用多媒体展示动画，展示个位不够减时从十位借位的计算过程。
-学生跟随教师一起进行减法计算，巩固所学知识。
3.巩固练习（用时10分钟）
-教师发放练习题卡片，每张卡片上有一道减法题目。
-学生独立完成练习，教师巡视指导。
-教师选取几道典型题目，请学生上台展示解题过程，其他学生评判正误。
-教师点评并纠正错误，强调减法计算的注意事项。
4.课堂提问（用时5分钟）
-教师提问：“减法和加法有什么关系？”
-学生回答后，教师总结：“减法是加法的逆运算，它们是相辅相成的。”
-教师提问：“如果不退位减法中个位不够减，我们应该怎么做？”
-学生回答后，教师再次强调借位的概念。
5.师生互动环节（用时10分钟）
-教师组织学生进行小组合作，每组学生完成一份减法练习题。
-小组内学生互相检查，确保每道题都计算正确。
-每组选派一名代表上台展示本组练习题的答案，其他组学生评判正误。
-教师对学生的表现进行点评，表扬优秀的小组，鼓励表现不佳的小组。
6.核心素养拓展（用时5分钟）
-教师提问：“生活中有哪些场景可以用减法解决问题？”
-学生举例说明，如购物找零、时间计算等。
-教师总结：“减法在我们的生活中有着广泛的应用，学会减法有助于我们更好地解决问题。”
7.总结环节（用时5分钟）
-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调不退位减法的重要性和计算方法。
-学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师给予解答和指导。
-教师布置课后作业，巩固所学知识。
总用时：45分钟
学生学习效果
六、学生学习效果
1.学生能够正确理解并掌握不退位减法的基本概念和计算方法，能够在实际情境中运用减法解决问题。
2.学生在操作实物教具和参与多媒体动画演示的过程中，提高了对个位和十位数的认识，强化了数位的概念。
3.学生通过小组合作和课堂互动，学会了与他人交流合作，提高了团队协作能力。
4.学生在完成练习题和课堂提问中，锻炼了逻辑思维能力和解决问题的能力，能够灵活运用减法进行计算。
5.学生在课堂讨论和课后作业中，加深了对减法与加法关系的理解，认识到减法是加法的逆运算。
6.学生通过学习减法，培养了数学思维的习惯，能够从生活中寻找数学问题，提高了数学素养。
7.学生在教师的引导下，学会了自我检查和反思，能够在发现错误时及时纠正