2023六年级英语上册 Unit 5 Signs第3课时教学实录 牛津译林版.docx

2023六年级英语上册Unit5Signs第3课时教学实录牛津译林版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：牛津译林版六年级英语上册Unit5Signs第3课时，主要内容是学习交通标志的英语表达和使用场景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习和巩固学生已学过的交通标志词汇，如“stop”、“go”、“yield”等，同时通过情景模拟，让学生在实际场景中运用所学词汇，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解力，通过识别和运用交通标志的英语表达，增强学生对英语词汇的感知和记忆。

2.提升学生的跨文化交流意识，通过模拟真实交通场景，让学生在语境中运用英语，促进文化理解。

3.增强学生的实践能力，通过角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①识别并正确拼写常见的交通标志英语词汇，如“stop”、“yield”、“speedlimit”等。

②能够在具体情境中运用所学词汇，进行简单的对话和描述，如询问方向、提醒注意安全等。

2.教学难点，

①理解和区分相似但意义不同的交通标志，如“stop”和“hold”。

②在实际交通场景中，能够准确判断和解读交通标志的意义，并将其与英语表达对应起来。

③在角色扮演活动中，学生能够流畅地运用英语，表达对交通规则的理解和遵守。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物交通标志模型、白板或黑板

-课程平台：牛津译林版六年级英语教学平台

-信息化资源：交通标志图片库、英语听力材料、在线互动练习平台

-教学手段：PPT演示文稿、角色扮演道具、交通标志卡片

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.播放一段与交通相关的英语动画片或视频，让学生在轻松的氛围中复习已学交通标志词汇。

2.提问：“同学们，你们知道哪些交通标志？它们在现实生活中有什么作用？”

3.引导学生讨论交通标志的重要性，激发学习兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.展示PPT，介绍本节课的学习目标，强调重点词汇和句型。

2.讲解新词汇，如“stopsign”、“yieldsign”、“speedlimitsign”等，通过图片和实例帮助学生理解。

3.通过模拟交通场景，让学生理解不同交通标志的含义和用法。

4.介绍交通标志在英语国家中的使用习惯，强调文化差异。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.分组活动：将学生分成小组，每组准备一套交通标志卡片，进行角色扮演，模拟真实交通场景。

2.练习环节：让学生根据PPT上的图片，用英语描述交通标志的含义。

3.小组讨论：每组选择一个交通标志，用英语讨论其在不同场景下的使用。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：“你们认为在现实生活中，遵守交通规则有多重要？”

2.引导学生思考交通规则对个人和社会的影响，培养学生的责任感。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.教师提问：“如果你们在马路上看到不认识的交通标志，你们会怎么做？”

2.学生回答问题，教师点评并纠正错误。

3.教师展示一些常见交通标志的图片，让学生猜一猜它们分别代表什么。

4.学生举手回答，教师给予反馈。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.引导学生思考：“在日常生活中，我们还可以如何运用英语？”

2.学生分享自己的经验，教师总结并鼓励学生在日常生活中多运用英语。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生回家后，观察并记录身边的交通标志，用英语描述它们。

3.鼓励学生在课后继续学习，提高自己的英语水平。

知识点梳理

1.交通标志的英语词汇：

-StopSign：停车标志

-YieldSign：让行标志

-SpeedLimitSign：限速标志

-OneWaySign：单行道标志

-NoEntrySign：禁止进入标志

-PedestrianCrossingSign：人行横道标志

-RoundaboutSign：环岛标志

-NoParkingSign：禁止停车标志

2.交通标志的用法和意义：

-识别和解读交通标志，了解其在不同场景下的作用。

-在实际交通场景中，根据交通标志的指示，做出相应的反应。

3.交通标志的英语表达：

-使用正确的英语词汇描述交通标志。

-在对话和描述中运用交通标志的英语表达。

4.交通规则和文化差异：

-了解不同国家交通规则的异同。

-认识到遵守交通规则的重要性，以及它对个人和社会