Unit 7 Be wise with money (Reading)教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docx
Unit7Bewisewithmoney(Reading)教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习的是2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册Unit7Bewisewithmoney的阅读部分，包括如何合理安排个人财务，避免浪费，学会储蓄等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在现实生活中对金钱的认识和运用紧密相关。学生通过学习，可以结合自己已有的生活经验，加深对金钱管理重要性的认识，提高自我财务管理能力。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：掌握阅读理解技巧，能够从文章中提取关键信息。
-例如：通过阅读文章，学生需要学会如何识别文章的主题句，理解段落之间的逻辑关系，以及如何从文中找到具体的事实和细节。
-明确重点：强调文章结构分析，提高学生对文章内容的整体把握能力。
-例如：引导学生关注文章的开头、结尾以及段落之间的过渡句，以理解文章的论点和论据。
2.教学难点
-难点内容：理解文章中复杂的经济概念和理财建议。
-例如：文章中可能涉及储蓄、投资、预算等复杂的经济术语，学生需要理解这些概念的实际意义。
-识别难点：帮助学生建立对经济术语的初步认识，并理解其在实际生活中的应用。
-例如：通过实例分析，让学生理解“复利”的概念，并计算简单的复利计算。
-突破难点：采用小组讨论和角色扮演等方式，让学生在互动中加深对复杂概念的理解。
-例如：设计一个模拟银行储蓄的情景，让学生分组扮演银行客户和银行工作人员，通过实际操作来理解储蓄的概念和重要性。
教学方法与策略
1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师讲解阅读技巧和理财知识，然后引导学生进行小组讨论，分享个人理解和理财经验。
2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的经济角色，如消费者、银行经理等，通过模拟交易和决策过程，加深对经济概念的理解。
3.教学媒体：利用多媒体课件展示文章内容，配合图片和图表，帮助学生直观理解复杂的经济概念；同时，使用在线资源，如理财小视频，增强学生的兴趣和参与度。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师通过展示一些日常生活中的浪费现象的图片或视频，引导学生思考如何更智慧地管理金钱。
-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的金钱和消费的知识，如货币单位、消费观念等。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：详细讲解Unit7Bewisewithmoney的阅读材料，包括文章的结构、主题句的识别、段落之间的逻辑关系等。
-举例说明：通过实际案例，如家庭预算、储蓄计划等，帮助学生理解文章中的理财建议。
-互动探究：分组讨论文章中的关键概念，如复利、投资等，让学生分享自己的理解和理财经验。
3.阅读理解练习（约10分钟）
-学生活动：学生独立完成阅读理解练习，包括选择题和简答题，巩固对文章内容的理解。
-教师指导：教师巡视教室，对学生遇到的难题给予个别指导。
4.小组讨论（约15分钟）
-学生活动：学生分成小组，讨论如何将文章中的理财建议应用到自己的生活中，如制定个人预算计划。
-教师指导：教师参与讨论，引导学生深入思考，并确保每个学生都有机会表达自己的观点。
5.角色扮演活动（约20分钟）
-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟银行储蓄、消费决策等场景，加深对理财概念的理解。
-教师指导：教师提供必要的提示和帮助，确保活动顺利进行。
6.复习与总结（约5分钟）
-学生活动：学生回顾本节课所学内容，总结理财的关键点。
-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调理财的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学知识。
7.作业布置（约2分钟）
-学生活动：布置课后作业，包括阅读额外的理财文章、制定个人理财计划等，以巩固所学知识。
-教师反馈：提醒学生提交作业的时间，并对作业提出具体要求。
学生学习效果
学生学习效果
1.理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握文章中的关键经济术语和理财概念，如储蓄、投资、预算等，为日后的理财实践打下坚实的基础。
2.阅读技巧提高：学生在学习过程中，通过分析文章结构、识别主题句和段落之间的逻辑关系，提高了阅读理解能力，能够更有效地获取和处理信息。
3.理财意识增强：学生通过角色扮演和小组讨论，对理财有了更深刻的认识，了解到理财的重要性，能够在日常生活中开始关注自己的消费和储蓄行为。
4.实践能力培养：学生在完成个人理财计划等作业时，锻炼了实践能力，学会了如何将理论知识应用到实际生活中，如制定预算、选择合适的储蓄产品等。
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