第八课 旅行明信片DIY——形状工具、画笔工具和路径的使用 教学设计 -2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术八年级下册.docx
第八课旅行明信片DIY——形状工具、画笔工具和路径的使用教学设计-2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术八年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：第八课旅行明信片DIY——形状工具、画笔工具和路径的使用
2.教学年级和班级：八年级信息技术课
3.授课时间：2023年10月20日上午第二节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的信息素养，提高对信息技术工具的运用能力。
2.增强学生的审美意识，学会利用图形、文字和色彩表达创意。
3.锻炼学生的动手操作能力，通过实践掌握形状工具、画笔工具和路径的使用。
4.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中共同完成旅行明信片的设计。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.形状工具、画笔工具和路径的使用：重点在于让学生理解并掌握这些工具的基本操作和功能，以便能够独立设计旅行明信片。
2.创意设计：培养学生将旅行经历通过图形和文字进行艺术化的表达。
难点：
1.软件操作难度：对于初次接触图形设计软件的学生，可能对形状工具、画笔工具和路径的使用感到困惑。
2.设计创意的激发：如何让学生在有限的工具和资源下，创造出有创意的旅行明信片。
解决办法：
1.实施分层教学，针对不同水平的学生提供不同难度的指导，逐步引导学生掌握工具使用。
2.通过示范操作、步骤分解和实际操作练习，帮助学生克服软件操作的难点。
3.利用课堂讨论、小组合作等方式，鼓励学生分享旅行经历，激发创意思维。
4.提供创意模板和参考素材，帮助学生突破设计创意的难点。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有大连版初中信息技术八年级下册教材。
2.辅助材料：准备旅行主题的图片、明信片模板、设计软件操作指南等。
3.实验器材：准备电脑设备，确保软件安装齐全，如Photoshop或类似图形设计软件。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的桌面空间，并准备实验操作台，方便学生操作电脑。
五、教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.播放一段旅行视频，展示不同地方的风景和特色。
2.提问学生：你们有没有去过旅行？在旅行中有没有留下什么特别的纪念品？
3.引导学生思考：如果可以设计一张明信片来记录旅行，你们会怎么做？
4.学生回答后，教师总结：今天我们就来学习如何使用形状工具、画笔工具和路径来制作一张有创意的旅行明信片。
讲授新课（15分钟）
1.教师展示一张精美的旅行明信片，引导学生观察并分析其设计元素。
2.讲解形状工具的使用方法，包括选择、绘制、编辑等操作。
3.展示画笔工具的使用技巧，包括笔触大小、颜色选择等。
4.介绍路径的概念和绘制方法，强调路径在图形设计中的重要性。
5.通过实际操作演示，展示如何将形状、画笔和路径结合使用，制作一张旅行明信片。
巩固练习（20分钟）
1.学生分组，每组选择一个旅行主题，开始设计明信片。
2.教师巡视指导，针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。
3.学生展示自己的设计作品，教师点评并提出改进建议。
4.学生根据建议修改作品，再次展示。
课堂提问（5分钟）
1.提问：在制作明信片的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？
2.学生分享经验，教师总结并强调关键操作步骤。
师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：如果让你设计一张明信片，你会选择哪些元素来表达你的旅行经历？
2.学生分组讨论，每组推选代表分享讨论结果。
3.教师点评并总结，强调创意表达的重要性。
创新教学环节（5分钟）
1.教师展示一些具有创意的旅行明信片设计，引导学生思考如何运用创新思维。
2.学生分组，每组设计一张具有独特创意的旅行明信片。
3.教师点评并总结，鼓励学生在实践中不断尝试和创新。
1.教师总结本节课所学内容，强调形状工具、画笔工具和路径在图形设计中的重要性。
2.学生分享自己的设计心得，教师点评并鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识。
教学过程流程环节如下：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（15分钟）
3.巩固练习（20分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（5分钟）
6.创新教学环节（5分钟）
7.总结与拓展（5分钟）
教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。
六、知识点梳理
六、知识点梳理
1.形状工具的使用：
-形状工具的种类：矩形、圆形、多边形、星形等。
-形状的基本操作：选择、绘制、填充、轮廓设置、编辑和修改。
-形状组合：合并形状、拆分形状、对齐和分布形状。
2.画笔工具的使用：
-画笔类型：自由画笔、铅笔、毛笔等。
-画