2024_2025学年新教材高中政治第三单元文化传承与文化创新8.3正确对待外来文化学案部编版必修4.docx
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课时3正确对待外来文化
课标要求
相识面对世界、博采众长对文化创新的重要意义。明确文化沟通应以我为主、为我所用。
核心素养
1.政治认同：坚守中华文化立场。
2．科学精神：反对文化复古主义和全盘西化论。
自主学习
【学新知】
一、面对世界博采众长
1．对待外来文化的错误观点
近代以来，对待外来文化，中国文化界曾有过两种激进的观点：彻底拒斥外来文化的________________、盲目照搬西方文化的______________。历史和实践证明，这两种观点都是错误的。
2．对待外来文化的正确看法
文化发展必需保持________的心态。我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的________、一切有利于丰富我国人民文化生活的________、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的________________和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。,
文化复古主义，是近代产生的一种文化思潮，它是在中西文化的对撞中产生的。康有为、梁启超是其主要代表。文化复古主义坚决反对西化主见，要求返回孔孟之道。不愿对传统文化持扬弃的看法，不愿向西方先进文化学习，这是一种食古不化的形而上学观念。
我们要汲取的是外国文化的有益成果，而不是一切文化。对于外国的腐朽的、落后的文化我们要坚决抵制。
二、立足国情沟通互鉴
1．必要性
古代的学问不能干脆解决________的问题，外来文化也不能干脆解决________的问题。外来文化的有益成果只有与中国________相结合，才能发挥主动作用。
2．胜利阅历
中国共产党人把马克思主义基本原理同中国________相结合，同中华优秀________相结合，实现了马克思主义中国化，推动了中国革命、建设和改革的发展。
3．措施要求
立足中国国情，实现不同文化的沟通互鉴，应当坚持“________”，坚持以我为主，为我所用，坚守________________，汲取外来有益文化，推动当代中国文化发展。,
在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要坚持辩证否定观，以我为主、为我所用。
【推断正误】
1．不同民族文化在借鉴、沟通中走向趋同。()
2．文化发展必需保持开放的心态。()
3．外来文化的有益成果只要借用，就能发挥主动作用。()
4．古代的学问和外来文化结合起来能解决中国的问题。()
5．古代的学问能够干脆解决今日的问题，外来文化也能够干脆解决中国的问题。()
6．要立足中国国情，实现不同文化的沟通互鉴。()
7．实现不同文化的沟通互鉴，应当以外来文化为主，大胆汲取古代有益文化，推动当代中国文化发展。()
8．不同文化之间的沟通、借鉴和融合会导致文化的趋同。()
9．在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要勇于否定自我。()
【体系建构】
议题探究
议题一怎样相识“拿来主义”？
鲁迅在《拿来主义》中写道：“我们被‘送来’的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着‘完全国货’的各种小东西。于是连醒悟的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是‘送来’的，而不是‘拿来’的原因。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”
探究1：“我们被‘送来’的东西吓怕了”是一种什么观点？
答：________________________________________________________________________
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探究2：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，说明白什么道理？
答：________________________________________________________________________
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议题二如何实现不同文化的沟通互鉴？
材料一关于拿来主义，鲁迅区分为三个部分：一部分是对人民有益无害的(即“鱼翅”)要“拿来”，而且“运用”，