七年级地理下册 第六章 我们生活的大洲—亚洲 6.1 位置和范围教学实录 （新版）新人教版.docx
七年级地理下册第六章我们生活的大洲—亚洲6.1位置和范围教学实录（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“七年级地理下册第六章我们生活的大洲—亚洲6.1位置和范围”为主题，以新版人教版教材为依据，通过地图、图片、视频等多种形式，引导学生认识亚洲的位置、范围及特点，培养学生的地理空间思维和观察分析能力。教学过程注重实践操作，通过小组讨论、课堂竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
核心素养目标
培养学生对地理环境的感知能力，提高空间思维和地理信息提取能力；增强对亚洲地理位置的理解，形成全球视野；培养合作学习能力和创新思维，通过探究亚洲地理位置的特点，提升学生的地理实践力和人地协调观。
学情分析
七年级学生正处于地理学科学习的初级阶段，他们对世界地理有初步的认识，但缺乏对亚洲这一大洲的深入了解。在知识层面上，学生对地理概念、地图阅读、空间定位等方面的基础知识有一定掌握，但对亚洲的具体地理位置、边界、地形等特点的了解较为有限。在能力方面，学生的地理空间思维能力尚在培养阶段，对地理信息的提取和分析能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和创新思维有待进一步激发。
在行为习惯上，部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，课堂参与度不高，存在依赖教师的讲授而较少主动探究的现象。这可能会影响学生对亚洲地理位置这一章节的学习效果。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神，以适应新课标的要求，提高学生的地理学科核心素养。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级地理下册》。
2.辅助材料：准备亚洲地图、各国国旗图片、地形分布图等多媒体资源。
3.实验器材：无实验器材需求。
4.教室布置：设置小组讨论区，摆放亚洲地图，准备白板或投影仪展示教学内容。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对亚洲的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道我们生活的大洲是哪个吗？它有哪些独特的特点？”
展示一些关于亚洲的图片或视频片段，如壮丽的山河、丰富的文化、多样的气候等，让学生初步感受亚洲的魅力或特点。
简短介绍亚洲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.亚洲基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解亚洲的基本概念、组成部分和范围。
过程：
讲解亚洲的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍亚洲的地理位置、边界、地形特点，使用地图和示意图帮助学生理解。
3.亚洲案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解亚洲的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的亚洲案例进行分析，如亚洲的季风气候、河流分布、资源分布等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亚洲的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与亚洲地理位置相关的主题进行深入讨论，如亚洲的地理位置对气候的影响、亚洲的地理界限等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亚洲的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调亚洲的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括亚洲的地理位置、地形特点、案例分析等。
强调亚洲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。
布置课后作业：让学生绘制一张亚洲地图，并标注重要地理特征，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-亚洲地理信息系统（GIS）数据：提供亚洲各国及地区的地理信息，包括地形、气候、人口、经济等数据，帮助学生更深入地了解亚洲的地理特征。
-亚洲国家概况手册：包含亚洲各国的历史、文化、政治、经济等方面的简要介绍，丰富学生对亚洲国家的基本认识。
-亚洲地理地图集：收集了亚洲各国及地区的详细地图，包括行政区划、交通网络、资源分布等，有助于学生直观地学习地理知识。
2.拓展建议：
-鼓励学生利用互联网资源，查找亚洲各国的国旗、国歌、国徽等，了解各国的文化特色。
-组织学生进行角色扮演，模拟亚洲各国领导人参加国际会议，探讨区域合作与发展问题。
-开展“