七年级地理下册 第六章 我们生活的大洲—亚洲 6.1 位置和范围说课稿 （新版）新人教版.docx
七年级地理下册第六章我们生活的大洲—亚洲6.1位置和范围说课稿（新版）新人教版
授课内容
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教材分析
七年级地理下册第六章我们生活的大洲—亚洲6.1位置和范围。本节内容主要介绍亚洲的地理位置和范围，包括亚洲的经纬度位置、海陆位置以及与周边大洲的接壤情况。通过学习，使学生了解亚洲的基本概况，培养学生的地理空间思维能力和对大洲的初步认识。
核心素养目标
1.提升空间观念：通过地图识别亚洲的位置，发展学生对地球表面空间关系的认识。
2.培养区域认知：理解亚洲的地理位置及其对人类活动的影响，增强对区域差异的认识。
3.增强综合思维：运用地理信息分析亚洲的自然和人文特征，培养综合分析问题的能力。
4.强化人地协调：认识人类活动与自然环境的关系，树立可持续发展观念。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：亚洲的地理位置。要求学生能够准确指出亚洲的经纬度范围、海陆位置以及与周边大洲的接壤情况。
-重点二：亚洲的地理分区。引导学生识别亚洲的主要地理分区，如东亚、南亚、西亚等，并了解各分区的基本特征。
2.教学难点
-难点一：亚洲地理位置的直观理解。学生可能难以将抽象的经纬度概念与实际地理位置相对应，需要通过地图和实例来加强直观感受。
-难点二：亚洲地理分区的记忆。亚洲地域辽阔，分区复杂，学生可能难以记忆各分区的具体位置和特征，需要通过对比、归纳和反复练习来突破这一难点。
教学方法与策略
1.采用讲授法，结合地图展示亚洲的地理位置，帮助学生建立空间概念。
2.通过小组讨论，让学生探讨亚洲地理分区与人类活动的关系，提高合作学习技能。
3.使用互动地图软件，让学生通过拖动、放大等操作直观感受亚洲的地理特征。
4.设计“亚洲拼图”游戏，让学生在游戏中学习和记忆亚洲各国的位置，增强学习趣味性。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示世界地图，引导学生观察亚洲的位置和形状。
-提问：“同学们，你们知道我们生活的大洲是哪一个吗？它位于世界的哪个部分？”
-学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习我们生活的大洲——亚洲。”
2.讲授新知（20分钟）
-亚洲的地理位置
-展示亚洲地图，讲解亚洲的经纬度范围、海陆位置。
-通过实例分析亚洲与周边大洲的接壤关系。
-亚洲的地理分区
-介绍亚洲的主要地理分区，如东亚、南亚、西亚等。
-讲解每个分区的基本特征，如气候、地形、文化等。
-亚洲的地理特征
-分析亚洲的自然环境和人文环境对人类活动的影响。
-通过图片和视频展示亚洲的多样性和独特性。
3.巩固练习（10分钟）
-亚洲地图拼图游戏
-将亚洲地图分割成若干块，让学生在规定时间内拼凑完整。
-检查学生的拼图结果，提问拼图过程中遇到的问题和感受。
-亚洲地理知识问答
-提问关于亚洲地理位置、分区和特征的问题。
-学生回答，教师点评并纠正错误。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调亚洲的地理位置、分区和地理特征。
-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对亚洲有了哪些新的认识？”
-学生分享学习心得，教师进行补充和总结。
5.作业布置（5分钟）
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-观察并记录自己所在地区的自然环境特征，思考与亚洲的异同。
-准备下一节课的讨论话题：“亚洲的经济发展与挑战”。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《亚洲地理概览》：介绍亚洲各国的历史、文化、经济和社会发展概况，帮助学生更全面地了解亚洲。
-《亚洲的自然环境与资源》：探讨亚洲的自然地理特征、资源分布和环境保护问题，增强学生对可持续发展的认识。
-《亚洲的经济发展与挑战》：分析亚洲各国的经济发展模式、面临的挑战和未来趋势，引导学生思考国际经济合作的重要性。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以选择一本关于亚洲的地理书籍，阅读并记录下感兴趣的内容。
-组织学生进行小组讨论，分享各自阅读的书籍中的知识点，互相学习。
-鼓励学生利用网络资源，查找亚洲各国的历史文化、地理特征等资料，进行深入研究。
-设计一个“亚洲之旅”的项目，让学生选择一个亚洲国家，通过收集资料、制作展板、撰写报告等形式，向全班同学介绍该国的特色。
-开展“亚洲美食探索”活动，让学生了解亚洲各国的传统美食，品尝不同风味的菜肴，体验亚洲文化的多样性。
-观看与亚洲相关的纪录片或电影，了解亚洲的历史变迁和社会发展，增强学生的文化素养。
3.实践活动
-组织学生参观当地的文化展览或博物馆，了解亚洲艺术和历史的魅力。
-邀请亚洲国家的留学生或学者来校进行讲座，让学生直接了解亚洲的实际情况。
-开展“亚