2024年三年级品社下册《马路不是游戏场》教学设计 山东版.docx
2024年三年级品社下册《马路不是游戏场》教学设计山东版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习《马路不是游戏场》这一课。希望通过这节课，让你们了解交通安全的重要性，懂得如何在道路上安全行走。让我们一起走进这个充满奇妙与挑战的世界，让安全意识在我们心中生根发芽吧！??????
核心素养目标
培养学生具备安全意识，学会遵守交通规则，提升自我保护能力。通过案例分析，增强法治观念，树立正确的道德观念，培养良好的社会行为习惯。同时，激发学生的探究欲望，发展合作学习的能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生理解马路游戏行为的危害性，认识到遵守交通规则的重要性。
②通过实例分析，引导学生掌握基本的交通安全知识和行为规范。
2.教学难点，
①帮助学生克服对交通安全知识的恐惧心理，建立安全意识。
②引导学生将交通安全知识内化为自身行为，形成良好的交通行为习惯。
③培养学生面对复杂交通环境时的应变能力和判断力，提高自我保护能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备了《马路不是游戏场》的教材。
2.辅助材料：准备交通安全知识图片、交通事故案例视频、交通标志图表等。
3.实验器材：无实验操作，故无需准备实验器材。
4.教室布置：布置安全知识角，放置交通安全知识海报，划分小组讨论区域。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：同学们，你们有没有在马路上玩耍过？你们觉得在马路上玩危险吗？今天我们就来学习《马路不是游戏场》，看看为什么马路不能成为我们的游戏场。
-回顾旧知：记得我们之前学过的交通安全知识吗？让我们一起回顾一下，看看哪些是我们在马路上行走时要注意的。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：首先，我会详细讲解马路上哪些行为是危险的，比如追逐打闹、翻越隔离栏、随意穿行等。
-举例说明：我会通过真实的交通事故案例，让学生们看到不遵守交通规则可能带来的严重后果。
-互动探究：我会提问，让学生们思考在马路上如何做到安全行走，比如过马路时要看红绿灯、走人行道等。
3.巩固练习（约10分钟）
-学生活动：我会让学生分成小组，讨论并设计一条安全的上学路线，包括过马路、等待红绿灯等环节。
-教师指导：在学生讨论过程中，我会走动观察，给予必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到讨论中。
4.实践演练（约15分钟）
-我会组织学生进行模拟过马路的实践活动，让学生亲自体验在马路上如何安全行走。
-在活动中，我会强调遵守交通规则的重要性，并观察学生的行为，确保他们能将所学知识应用到实际中。
5.总结反思（约5分钟）
-我会让学生分享他们在实践活动中的感受，以及他们对交通安全规则的理解。
-最后，我会总结本节课的重点，强调遵守交通规则的重要性，并鼓励学生们将安全意识带到日常生活中。
6.作业布置（约5分钟）
-我会布置一些课后作业，让学生们回家后与家长一起讨论如何保证自己和他人的交通安全。
-作业包括：绘制家庭到学校的安全路线图，并写下至少三条自己能做的交通安全小建议。
在整个教学过程中，我会运用多种教学方法和手段，如情景模拟、小组讨论、实践操作等，以确保学生能够充分理解和掌握交通安全知识。同时，我会关注每个学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。
知识点梳理
1.马路游戏行为的危害：
-交通安全意识淡薄，容易引发交通事故。
-违反交通规则，可能造成自身和他人的伤害。
-影响交通秩序，给其他道路使用者带来不便。
2.交通规则的重要性：
-遵守交通规则是保障交通安全的基础。
-交通规则有助于维护良好的交通秩序。
-遵守交通规则是每个公民应尽的责任和义务。
3.基本的交通安全知识：
-马路上行走时要靠右侧行走。
-过马路时要走人行横道，遵守红绿灯指示。
-穿越马路时要观察来往车辆，确保安全。
-骑自行车时，要佩戴安全头盔，遵守交通规则。
4.交通标志与信号灯：
-交通标志的种类及含义：如行人横道、禁止通行、停车让行等。
-信号灯的种类及含义：如红灯表示停止，绿灯表示通行，黄灯表示减速慢行。
5.马路上的安全行为：
-遵守交通规则，不追逐打闹。
-不翻越隔离栏，不在道路上玩耍。
-不随意穿行，不在道路上奔跑。
-注意观察车辆，确保安全过马路。
6.交通安全教育方法：
-通过案例教学，让学生了解交通事故的危害。
-组织实地考察，让学生亲身感受交通安全的重要性。
-开展交通安全知识竞赛，提高学生的安全意识。
-家校合作，共同培养学生的交通安全意识。
7.预防交通事故的措施：
-加强交通安全宣传教育，提高全民安全意识。
-改善道路交