2024_2025学年高中生物第四章细胞的增殖与分化第一节细胞的增殖教案1浙科版必修1.doc
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第一节细胞的增殖
一、教学目标
【学问与技能】
说出真核细胞的分裂方式
能举例说出细胞周期的概念，以及各个时期的主要改变和特点。
【过程与方法】
1．通过学案，培育学生自主学习的实力
2．通过比较细胞周期中各个不同时期，培育学生分析、比较、归纳、综合等科学思维方法。
【情感看法与价值观】
1．通过细胞周期的分析理解细胞分裂，进而理解细胞分裂对于生命的重要性。
2．通过本节课的学习，使学生了解生命的奥妙，从而激发学生学习科学、探究科学的乐趣。
二、教材分析
【教材的地位作用】
本节内容包括细胞分裂的方式、细胞周期、有丝分裂的特征以及意义等。在学习了细胞代谢等细胞活动之后，通过对细胞另一种生命活动的进一步学习，使学生对于细胞的功能的相识能更加系统，也更完整，进一步了解细胞对生命体的重要性。并为后续相关学问（如细胞的分化、苍老和凋亡等）的学习打下坚实的基础。
【教学重难点】
1．教学重点：细胞周期中各个时期的主要改变和特点。
2．教学难点：细胞周期概念的理解以及细胞周期的主要改变特点
三、学习者分析
学生在初中阶段学习过细胞分裂的基本学问，在本册的其次章又学习了关于细胞的结构基础学问，这都为本节内容学习打下了肯定的基础。中学学生已经具备了肯定的思维逻辑实力，但对细胞周期以及有丝分裂的了解还需通过多媒体演示再结合实物，这样才比较简单驾驭。由于本部分关于细胞增殖的名称多，概念多，细胞周期的划分和特征又是多种多样，因此学生学习起来会感到枯燥、烦琐，没有爱好，所学内容不易记牢，因此要想法采纳多种教学手段，通过小组粘贴及展示植物有丝分裂模式图和组间评价可以引起学生的学习爱好，突破教学的难点，达到较好的教学效果。
四、教学设计
【课前打算】
多媒体课件、学案。
【教学方法】
老师讲授与学生自学、视察、小组探讨相结合。
【教学过程】
（一）导课
【ppt展示】ppt展示由受精卵到胚胎再到幼体的发育过程图片。
【提出问题】同学们，在起先今日的课之前，让我们先来观赏几幅图片。好，同学们现在来思索一下：“受精卵在发育成为幼体的过程中，该过程中细胞在数量上发生怎样改变？”
【学生活动】学生主动思索并回答问题：“细胞的数量增多。”
【回顾旧知】同学们，回答的特别棒。在前面《细胞概述》这一节中，我们已经知道了生物体的细胞的体积是不能无限的增大的，所以，生物体的增大主要是依靠细胞的数量的增多。那么，生物体的细胞是通过什么方式增多的呢？即生物体的细胞是如何增殖的呢？还有在增殖过程中，细胞会出现什么样的改变？今日，就让我们学习新课《细胞增殖》
（二）细胞周期
【ppt展示】展示单细胞和多细胞生物
【老师讲解并描述】同学们，信任大家在初中就已经学过细胞数目的增多是依靠细胞分裂来实现的。细胞分裂对于生物体来说有何意义呢？大家都知道，生物可以分为单细胞生物和多细胞生物，细胞分裂对于单细胞生物而言是个体数量的增多，对于多细胞生物来说是个体生长发育所必需的；除此之外多细胞生物的增殖也是通过细胞分裂来完成的。那么真核生物的细胞分裂方式有哪些呢？
【学生】完成学案第一部分并且回答问题
【老师总结】在真核生物的细胞中，细胞分裂主要有两种方式，一种是有丝分裂，它是体细胞的增殖方式。另外一种则是减数分裂，是生殖细胞的增殖方式。今日，我们先来学习有丝分裂，至于减数分裂，我们在必修二中再具体讲。
【ppt展示】展示细胞一分为二，二分为四的图片
【老师讲解并描述】我们都知道细胞一分为二须要肯定的时间，我们把它成为细胞周期，那么细胞周期的精确概念是什么呢？细胞周期又包括哪几个时期？每个时期分别有什么特点呢？请同学们阅读书本105页并且完成学案的其次部分——细胞周期
【学生】完成学案其次部分
【ppt展示】细胞周期的概念：连续分裂的细胞，从上一次分裂结束到下一次分裂结束所经验的整个过程称为细胞周期，分为分裂间期与分裂期。
【提出问题】同学们，这句话大家要好好理解下，你觉得这句话中的关键词是什么？
【学生】回答问题（连续分裂）
【老师】很好，那么那些细胞是具有连续分裂的实力的呢？
【PPT展示】推断：①根尖分生区细胞②胚胎干细胞③皮肤生发层细胞
④神经细胞⑤受精卵⑥口腔上皮细胞⑦根毛区细胞哪些细胞具有细胞具有连续分裂实力
【学生回答】
【老师讲解并描述】很好，像受精卵、胚胎干细胞、皮肤生发层细胞、根尖分生区细胞是具有连续分裂实力的，但高度分化的细胞往往失去分裂实力，如神经细胞、肌肉细胞等。
【提问】从细胞周期的概念中你能推断出起点和终点分别是什么吗？
【老师讲解并描述】很好，起点是一次分裂结束，终点是下一次分裂结束。在下一次分裂结束之前呢，还有下一次分裂起先的点，下一次分裂起先到下一次分裂结束所经验的时间就叫做分裂期；分裂期是整个细胞周期的关键，主要