2024_2025学年高中语文表达交流多思善想学习选取立论的角度教案3新人教版必修3.doc

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学习选取立论的角度

浅析材料作文的审题立意

——个人拙思，毋论技法

上课时间：2016年3月14日星期一上课老师：周诗凡

教学目标：

?1.要求学生审清材料的中心内涵，选准角度，提取观点。

?2.考察学生是否具有辩证思维的实力，是否能够透过现象看本质。

?3.驾驭常见的审题立意的方法。

教学重点：

驾驭常见的审题立意的方法。

教学难点：

能否情境化的深化材料，能否思辨性的理解材料

教学过程：

一、导入：

从我们嘴里蹦出来的叫“话语”，所以我们说：“好好说话，把话说好，说话是一门艺术。”

从我们笔端流泻的叫文字，可我们许多时候都不能笔随心动，做到“我手写我心”。这是为什么呢？

看似简洁的文字排列组合中，包含了“情”与“理”。情是人文的，是感性的；理是道理，有逻辑和思辨。所以，要想作文得以出彩，我们应当感性的深化材料，理性的分析材料，使之“合情合理”。你们说对吗？

二、背景介绍：

考材料作文是常态，考什么类型的材料则是变态。对于近期考试的作文得分和粗评中的立意分析，每个人都应当是心中有数的——分值凹凸，偏题与否，是越写越顺手，还是越来越词穷。

1、谈一谈你在历次考试中作文得分方面的整体状况（或个人感受）。

2、你期望在作文方面有怎样的突破？

3、我对大家的期望是：没有偏题立意；以争论文体为主；讲求行文结构；注意书写；得分在45分以←略微波动；往→。

三、详细研习：

（一）、人在高三，考试早已是习以为常，但我们应当明白：考试不是为考倒大家，也不是提升成果的直通车。它们应当是这样的一个关系式：考试——检测（发觉不足）——总结反思（弥补不足）——提升！

1、作文是语文学科一个特别重要的组成部分，你觉得在写作时，让你头痛的方面有（）；同时你认为最难的是（）

A：确立中心（主题）、拟定标题时的审题立意过程

B:简洁文体不分明，记叙、争论、抒情混为一体

C：对行文文体结构的把握度不够

D：争论文中，运用分论点时不够醒目，总括性不强

E：苦于没有新奇、典型的素材支撑，使内容空洞，泛泛而谈

F：个人所想受表达实力限制，造成词不达意的语言苦痛

G：有肯定表达实力，但欠缺深度和思辨力

2、那么，在审题立意时，你个人的阅历是什么呢？（学生共享）

3、假如说作文是语文学科的重中之重，那么作文的重头戏就应当是审题立意关

试问：立意有偏，纵使内容夯实，结构严谨，文采斐然，又有何益呢。

1、

2、

审题

3、

立意

4、

（二）、胜言于行，话说材料

1：央视公益广告西北小孩放羊记者

记者：你每天干什么呢？小孩：放羊；放羊干什么呢？挣钱；挣钱干什么呢？娶媳妇；娶媳妇干什么呢？生娃；生娃干什么呢？放羊……

请依据你对材料的理解进行立意分析。