Starter Unit 2 Pronunciation教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx
StarterUnit2Pronunciation教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：StarterUnit2Pronunciation教学设计
2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册
3.授课时间：2024年10月15日星期二第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生准确、流畅的英语口语表达能力。
2.提高学生对英语语音、语调的感知和模仿能力。
3.增强学生对英语语音规则的认知，提高语音辨识能力。
4.培养学生良好的英语学习习惯，激发学习兴趣。
重点难点及解决办法
重点：
1.学生能够正确发音英语元音和辅音。
2.学生能够掌握重音和节奏的规律。
难点：
1.学生在发音时容易混淆元音和辅音。
2.学生难以掌握英语的重音和节奏。
解决办法：
1.通过对比练习和听力训练，帮助学生区分元音和辅音。
2.使用韵律节奏歌曲和朗读活动，让学生在实践中感受和掌握重音和节奏。
3.利用图表和示范，让学生直观理解发音规则。
4.设置小组合作任务，鼓励学生相互纠正发音，提高口语表达能力。
教学方法与手段
1.教学方法：
-讲授法：系统讲解英语元音和辅音的发音规则。
-演示法：通过教师的发音示范，让学生直观学习。
-练习法：设计多样化的发音练习，巩固学习成果。
2.教学手段：
-多媒体辅助：利用PPT展示发音要点，增强视觉效果。
-音频播放：播放标准发音音频，提高学生的听力感知。
-教学软件：使用语言学习软件进行发音练习，提高学习效率。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.播放一段英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.提问：“同学们，你们喜欢听英语歌曲吗？请分享一首你们喜欢的英语歌曲。”
3.引导学生关注歌曲中的发音特点，激发他们对英语发音的兴趣。
讲授新课（15分钟）
1.讲解元音和辅音的发音规则，重点强调舌尖、舌根、嘴唇等发音部位。
2.通过PPT展示发音口型和舌位图，帮助学生直观理解。
3.演示元音和辅音的发音方法，让学生跟读练习。
巩固练习（15分钟）
1.设计听音辨音练习，让学生在听音过程中判断元音和辅音。
2.进行跟读练习，让学生模仿教师的发音，注意重音和节奏。
3.小组合作练习，让学生互相纠正发音，提高口语表达能力。
课堂提问（5分钟）
1.提问：“同学们，你们在练习中遇到了哪些困难？”
2.鼓励学生分享自己的经验，共同解决问题。
3.针对学生的疑问，进行个别指导。
师生互动环节（5分钟）
1.教师与学生进行角色扮演，模拟实际生活场景，让学生运用所学发音进行交流。
2.学生分组进行情景对话，教师巡回指导，及时纠正发音错误。
3.学生展示自己的对话，其他学生评价，教师总结。
1.回顾本节课学习的元音和辅音发音规则。
2.引导学生思考：如何将所学发音应用于实际生活中？
3.布置课后作业，让学生在家中继续练习发音。
教学时间分配：
导入环节：5分钟
讲授新课：15分钟
巩固练习：15分钟
课堂提问：5分钟
师生互动环节：5分钟
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果
1.发音能力提升：
-学生能够准确发音英语元音和辅音，发音标准度明显提高。
-学生在模仿和跟读练习中，发音的准确性得到巩固和加强。
2.语音感知能力增强：
-学生能够辨识并区分英语中的不同音素，如元音和辅音。
-学生对英语语音的感知能力得到提升，能够更好地理解听力材料。
3.重音和节奏掌握：
-学生能够理解和掌握英语的重音和节奏规律。
-在朗读和听力练习中，学生能够正确把握句子的重音和节奏。
4.口语表达能力提高：
-学生在小组合作和角色扮演中，口语表达能力得到锻炼。
-学生能够自信地进行英语口语交流，表达自己的观点和感受。
5.学习兴趣和自信心增强：
-通过有效的教学方法和实践活动，学生对英语发音产生了浓厚的兴趣。
-学生在学习过程中获得成就感，自信心得到提升。
6.学习习惯和自主学习能力培养：
-学生养成了良好的学习习惯，如按时复习、认真听讲、积极参与课堂活动。
-学生能够自主学习，通过查找资料、练习发音等方式，提高自己的英语水平。
7.语音规则理解与应用：
-学生能够理解并应用英语语音规则，如元音的发音长短、辅音的清浊等。
-学生能够根据语音规则调整自己的发音，使英语口语更加地道。
8.语音与听力、阅读、写作的关联性：
-学生认识到语音与听力、阅读、写作之间的紧密联系。
-学生在听、说、读、写各项技能的练习中，更加注重语音的准确性。
9.文化意识增强：
-学生通过学习英