Starter Unit 3 Welcome！Section A Pronunciation教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx
StarterUnit3Welcome！SectionAPronunciation教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在帮助学生掌握StarterUnit3Welcome！SectionA中单词的发音规则，提高学生的口语表达能力。通过结合课本内容，引导学生进行听、说、读、写等语言技能的训练，使学生能够在实际生活中运用所学知识。
核心素养目标
1.培养学生正确的语音语调，提高语言表达的自然流畅性。
2.增强学生的文化意识，了解英语国家的文化背景。
3.培养学生的跨文化交际能力，提升在真实语境中运用英语的自信。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并掌握单词的重音、连读和弱读规则，如welcome,goodbye,here,there等。
②正确发音长元音和短元音，区分发音相似但意义不同的单词，如see和sea。
2.教学难点，
①理解并掌握英语中的辅音连缀现象，如bl-、dr-、th-等，以及它们在单词中的发音。
②在实际交流中灵活运用发音规则，避免因发音不准确导致的误解。
③培养学生良好的语音习惯，使语音语调自然、流畅，提升口语交际效果。
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、实物教具（如字母卡片）、录音设备。
-课程平台：人教版七年级英语上册教材电子版、在线英语学习平台。
-信息化资源：英语发音规则教学视频、在线听力练习资源、英语语音语调练习APP。
-教学手段：课堂互动游戏、角色扮演、小组讨论、听力练习、口语模仿。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师通过展示一张欢迎新学期的图片，引导学生用英语表达对新学期的期待和欢迎。
-回顾旧知：教师提问学生关于之前学过的问候语的用法，如Hello,Goodbye,Howareyou?，帮助学生复习和巩固已有知识。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要发音规则，包括长元音、短元音、辅音连缀等。
-举例说明：教师通过展示卡片上的单词，如welcome,goodbye,here,there，示范正确的发音，并解释发音规则。
-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试模仿发音，并分享自己的发音感受。
3.练习环节（约20分钟）
-学生活动：学生跟随教师的指令，进行单词发音练习，如Iamhere,Sheisthere，并尝试自己造句。
-教师指导：教师巡视课堂，对发音不准确的学生进行个别指导，纠正发音错误。
4.听力练习（约10分钟）
-学生活动：学生听录音，识别并跟读正确的发音，如Howareyou?，Imfine,thankyou.
-教师指导：教师播放录音，学生跟读，教师纠正发音错误，并提醒学生注意语调和节奏。
5.角色扮演（约10分钟）
-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实的对话场景，如问候、介绍、告别等。
-教师指导：教师提供对话提示，引导学生进行对话，并鼓励学生发挥创意，增加对话的趣味性。
6.总结与反馈（约5分钟）
-教师总结：教师对本节课的发音规则进行总结，强调关键点。
-学生反馈：学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师给予反馈和鼓励。
7.作业布置（约2分钟）
-教师布置作业：学生回家后，复习本节课所学内容，并完成相关的练习题。
8.课后拓展（约2分钟）
-教师鼓励：教师鼓励学生在课后继续练习发音，并尝试在日常生活中使用所学知识进行交流。
教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，确保每个学生都能参与到课堂活动中，提高学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-阅读材料：推荐一些英语国家文化背景下的文章，如关于节日的庆祝活动、日常生活中的问候方式等，帮助学生了解英语国家的文化习俗。
-视频资源：收集一些英语发音教程视频，尤其是针对青少年学生的发音练习视频，帮助学生在家自主练习。
-音频资源：提供一些经典的英语听力材料，如英语儿童故事、动画片音频，以提高学生的听力理解能力。
2.拓展建议：
-阅读建议：鼓励学生每天阅读至少一篇英文文章，可以是课本上的文章，也可以是课外阅读材料。通过阅读，学生可以扩大词汇量，增强语感。
-视频建议：学生可以利用课余时间观看英语发音教程视频，模仿视频中的发音技巧，提高自己的口语发音水平。
-音频建议：学生可以通过手机或电脑上的英语学习软件，进行听力练习。可以设定每天一定时间的听力练习，如听英语广播、播客或歌曲，以提高听力理解和反应速度。
-实践建议：鼓励学生在家庭或学校环境中，