3.2 认识几种常见的岩石（教学设计 ）-2023-2024学年四年级科学下册教科版.docx
3.2认识几种常见的岩石（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册教科版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课设计以四年级学生为对象，围绕“认识几种常见的岩石”这一主题，通过实物展示、图片观察、小组讨论等教学手段，引导学生了解岩石的种类、特点及其形成过程。课程内容紧密结合教科书，注重理论与实践相结合，旨在培养学生观察、思考、合作等能力，提高学生对自然科学的兴趣。
核心素养目标分析
重点难点及解决办法
重点：
1.理解岩石的基本分类及其特征。
2.认识不同类型岩石的典型例子。
难点：
1.区分岩石的形成过程与特点。
2.理解岩石在自然环境中的作用。
解决办法与突破策略：
1.通过实物展示和图片对比，帮助学生直观理解岩石分类。
2.设计互动游戏，让学生通过游戏体验岩石的物理特性。
3.结合实际案例，如地质公园参观，让学生观察岩石的多样性。
4.小组讨论，引导学生探讨岩石与人类生活的关系，提高学生的综合运用能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统介绍岩石的基本概念和分类，确保学生掌握基础知识。
2.讨论法：组织学生围绕岩石的形成和特点进行讨论，培养批判性思维。
3.实验法：通过岩石样本的触摸和观察，让学生亲身体验岩石的物理特性。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片和视频展示不同类型的岩石，增强直观感受。
2.教学软件：运用互动软件模拟岩石的形成过程，提高学习趣味性。
3.实物教学：引入岩石实物，让学生直接接触，加深对岩石特性的理解。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“认识几种常见的岩石”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“岩石是如何形成的？”“不同类型的岩石有哪些特点？”引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解岩石的基本概念和分类。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解岩石知识，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示不同类型的岩石图片，以“探索地球的秘密”为题，引出“认识几种常见的岩石”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解岩石的分类、特点及其形成过程，结合实例如花岗岩、石灰岩等，帮助学生理解。
组织课堂活动：设计“岩石拼图”游戏，让学生根据岩石特征进行分类，在实践中掌握岩石知识。
解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与“岩石拼图”游戏，体验岩石分类的乐趣。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解岩石的知识点。
实践活动法：设计“岩石拼图”游戏，让学生在实践中掌握岩石知识。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解岩石的知识点，掌握岩石分类的方法。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“认识几种常见的岩石”课题，布置观察家庭周围岩石的作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与岩石相关的拓展资源，如地质博物馆参观信息、岩石形成原理的科普视频等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成观察家庭周围岩石的作业，巩固课堂所学。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的岩石知识点和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-地质博物馆资料：介绍地质博物馆的岩石展览，包括不同类型岩石的样本、形成过程和地质年代等信息。
-地质公园介绍：提供我国著名地质公园的简介，如五大连池、黄山