二年级下册心理健康教育表格式教案-第10课你谦我让快乐多 长春版.docx
二年级下册心理健康教育表格式教案-第10课你谦我让快乐多长春版
主备人
备课成员
教材分析
同学们，今天我们要一起学习的是《你谦我让快乐多》这一课，它可是心理健康教育的重要内容哦！这一课主要围绕谦让这个主题，通过一系列的小故事和实践活动，帮助我们学会如何与他人和谐相处，培养良好的社交能力。我们会在课堂上一起分享生活中的点点滴滴，感受谦让带来的快乐，相信大家一定会有所收获的！????
核心素养目标分析
同学们，这节课我们要培养的核心素养包括：人际交往能力、自我认知能力、情绪管理能力和合作精神。我们将通过学习谦让的重要性，提升我们尊重他人、理解他人的能力，同时学会在团队中和谐合作，共同创造快乐的氛围。这样，我们不仅能收获友谊，还能在成长的道路上更加自信和快乐！????
重点难点及解决办法
重点：理解谦让的重要性，学会在日常生活中实践谦让。
难点：在现实生活中，如何将谦让的原则应用到具体情境中，特别是在面对冲突时保持谦让的态度。
解决办法：
1.通过角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验谦让带来的正面效果。
2.组织小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的谦让时刻，并讨论如何处理类似的情境。
3.引导学生反思，让他们认识到谦让不仅能提升个人修养，还能促进人际关系和谐。
突破策略：
-使用故事案例，让学生在故事中感受谦让的力量。
-设计实践任务，鼓励学生在课后尝试运用谦让的原则，并反馈实践效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动的故事和实例，引导学生理解谦让的概念和重要性。
2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人经历，探讨谦让在实际生活中的应用。
3.情景模拟：设计互动环节，让学生在模拟情境中体验谦让，加深理解。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现谦让的场景和故事。
2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习谦让的原则。
3.情境教学：创设真实或模拟的生活情境，让学生在实践中学习和应用谦让。
教学过程
【导入新课】
同学们，大家好！今天我们要一起探索一个既简单又重要的生活哲学——谦让。在我们的生活中，有没有遇到过需要谦让的情况呢？比如，在排队、分享玩具或者帮助他人时，我们是如何做的呢？现在，就让我们一起走进今天的课堂，看看谦让能给我们带来怎样的快乐和成长吧！??
【新课导入】
1.**故事分享**：首先，我会给大家讲一个关于谦让的小故事，让大家在故事中感受谦让的美好。
-故事：《小松鼠的苹果》
-内容：小松鼠在森林里找到了一个大苹果，但它太小了，无法独自享用。于是，小松鼠决定与朋友们分享，最终大家共同享受了美味的苹果。
2.**讨论与提问**：听完故事后，我会提出一些问题，引导学生思考：
-小松鼠为什么选择分享苹果？
-分享苹果后，小松鼠和它的朋友们有什么感受？
-我们在日常生活中应该如何做到谦让？
【新课讲授】
1.**谦让的定义**：接下来，我会向同学们介绍谦让的定义，让大家明白谦让不仅仅是让步，更是一种美德和智慧。
-谦让：在尊重他人的基础上，主动放弃一些个人利益，以达到和谐共处的目的。
2.**谦让的重要性**：
-促进人际关系和谐：谦让能让人们更加尊重彼此，减少冲突，增进友谊。
-培养良好品格：谦让能让我们学会自律、宽容和感恩，成为有修养的人。
-提升个人魅力：谦让的人更容易获得他人的信任和喜爱。
3.**如何在生活中实践谦让**：
-在家庭中：学会倾听父母的意见，关心家人的感受，主动分担家务。
-在学校中：与同学友好相处，互相帮助，共同进步。
-在社会中：尊重他人，关心弱势群体，积极参与公益活动。
【实践活动】
1.**角色扮演**：我会组织同学们进行角色扮演活动，让他们在模拟情境中体验谦让。
-情境：在公共场合，有人插队，你需要如何处理？
-目标：让学生在活动中学会如何在尊重他人的同时，坚持自己的原则。
2.**小组讨论**：分组讨论以下问题，让学生在讨论中深化对谦让的理解。
-如何在日常生活中做到谦让？
-谦让是否会影响自己的利益？
-如何在谦让和坚持原则之间找到平衡？
【总结与反思】
1.**课堂总结**：我会对今天的课程内容进行总结，强调谦让的重要性，并鼓励同学们在日常生活中践行谦让。
-总结：谦让是一种美德，它能让我们的人际关系更加和谐，个人品格更加完善。
2.**课后作业**：布置以下作业，让学生在课后继续思考和实践谦让。
-作业：记录自己一周内遇到的谦让时刻，并反思自己在其中的表现。
【教学评价】
1.**课堂表现**：观察学生在课堂上的参与度、讨论积