二年级下册心理健康教育表格式教案-第9课每天进步一点点 长春版.docx
二年级下册心理健康教育表格式教案-第9课每天进步一点点长春版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：二年级下册心理健康教育——《每天进步一点点》
2.教学年级和班级：二年级二班
3.授课时间：2023年3月15日，星期三，下午第二节课
4.教学时数：1课时
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同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题：《每天进步一点点》。在这个课堂上，我们不仅会学到如何发现自己的优点，还会学习到如何通过小小的努力，让每一天都充满成长和进步的喜悦。准备好了吗？让我们一起踏上这个美好的学习之旅吧！??????
二、核心素养目标
1.自我认知：学生能够认识自己的优点和需要改进的地方，提升自我认识能力。
2.情绪管理：学生学会调控情绪，面对困难时保持积极向上的心态。
3.成长意识：培养学生每天进步一点点的心态，树立积极向上的成长目标。
4.合作学习：通过小组讨论和互动，提高学生的合作意识和沟通能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：目前，二年级的学生们已经具备了一定的自我认知能力，他们能够识别一些基本的情绪表达，并能在日常生活中表达自己的喜好和不喜欢。然而，对于如何具体地通过日常行为来实现自我提升和进步，他们可能还缺乏系统的理解和实践。
2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们喜欢通过游戏和活动来学习。在能力方面，他们的注意力集中时间有限，但通过互动和趣味性的教学方式，可以有效地吸引他们的注意力。学习风格上，学生们偏好直观、形象的教学方法，如故事讲述、角色扮演等。
3.学生可能遇到的困难和挑战：一些学生可能在自我认知方面存在困难，难以客观评价自己。此外，面对日常生活中的小挑战时，部分学生可能会感到挫败，缺乏持续进步的动力。在合作学习过程中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题，这些都是需要我们在教学中特别关注和引导的。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板
-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台
-信息化资源：心理健康教育相关的动画、视频短片、互动游戏
-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、成长记录表、小组讨论引导图
五、教学过程
一、导入新课
1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的文章，它叫做《每天进步一点点》。你们知道，成长就像攀登一座高山，每一步虽然很小，但积累起来就能达到顶峰。那么，你们准备好和老师一起踏上这个成长之旅了吗？”
2.学生们兴奋地回应：“准备好了！”
二、新课导入
1.老师展示一幅攀登高山的图片，引导学生观察：“同学们，看这幅图，你们觉得攀登高山难吗？”
2.学生们积极回答：“难。”
3.老师接着问：“那么，如果我们每天进步一点点，是不是就能更容易地攀登这座高山呢？”
4.学生们点头表示同意。
三、课文主旨内容探究
1.老师分发课文《每天进步一点点》，引导学生阅读：“请同学们认真阅读这篇文章，找出文章的中心思想。”
2.学生们阅读课文后，老师提问：“同学们，你们觉得这篇文章主要告诉我们什么？”
3.学生们纷纷举手回答：“每天进步一点点，我们就能达到目标。”
4.老师总结：“没错，这篇文章告诉我们，只要我们每天都努力一点，积累起来就能取得很大的进步。”
四、全文侧重点
1.老师引导学生分析课文中的重点段落：“同学们，这篇文章有几个重点段落，我们一起来看看。”
2.老师逐段讲解重点段落，引导学生思考：“这段讲述了什么？这段告诉我们什么道理？”
3.学生们积极回答，老师给予肯定和补充。
五、实际性教学内容
1.老师提出问题：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要努力进步的事情？”
2.学生们分享自己的经历，老师引导他们思考：“面对这些困难，你们是如何克服的？”
3.老师总结：“其实，我们在面对困难时，也可以像文章中说的那样，每天进步一点点，最终克服困难。”
六、小组讨论
1.老师将学生们分成小组，每组选择一个与课文相关的主题进行讨论。
2.学生们在小组内积极讨论，分享自己的观点和经验。
3.老师巡视各小组，给予指导和建议。
七、总结与反思
1.老师请各小组代表分享讨论成果，其他小组进行补充。
2.老师总结：“今天我们学习了《每天进步一点点》，希望大家能够将这个道理应用到日常生活中，每天进步一点点，最终实现自己的目标。”
3.学生们纷纷表示赞同，并表示会努力实践。
八、课后作业
1.老师布置作业：“请同学们回家后，思考一下自己在学习、生活等方面有哪些需要改进的地方，并制定一个每天进步的计划。”
2.学生们认真完成作业，老师给予鼓励和指导。
六、拓展与延伸
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