2024_2025学年高中语文第一单元第1课林教头风雪山神庙1教案新人教版必修5.doc

PAGE

PAGE8

林教头风雪山神庙

课题名称

林教头风雪山神庙

三维目标

1．学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。

2．了解景物描写和细微环节描写的作用。

3．理解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起抗拒的思想性格的发展改变，从而相识封建社会“官逼民反”的本质，体会被压迫者走上抗拒道路的必定性。

重点目标

指导学生通过详细分析人物形象，体会林冲思想上的发展改变。

难点目标

体验并感悟景物描写、细微环节描写的作用。

导入示标

人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成因素。其中后天因素和人的生活环境亲密相关，“孟母三迁”的故事可以作为一个例证，我们今日要学习的《林教头风雪山神庙》所在的《水浒传》更是充分地表现了“官逼民反”的主题。

目标三导

第一课时

学做思一、介绍作者和作品

1、导学：在预习的基础上，可让学生简要介绍，再由老师补充。

施耐庵，生于1296年，卒于1370年，元末明初人。曾考中进士，作过两年官，后来弃官回乡闲居，从事写作。

《水浒》是我国文学史上第一部以农夫起义为题材的优秀长篇小说。这部书是作者在民间传闻、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农夫起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的抗拒斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒》故事性强，情节惊慌生动，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经过加工提炼的文学语言。

2、导思：介绍与课文有关的情节

3、导做：预习提示介绍了有关情节的梗概，可让学生自己阅读。然后补充介绍如下：

《水浒》是一部描写北宋末年农夫起义的闻名长篇古典小说。这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾难，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农夫起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的大张旗鼓的农夫起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义最终演为悲剧的历史缘由；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农夫阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民宠爱的有血有肉特性显明的英雄人物。也可以说《水浒》是我国文学史上第一部以农夫起义为题材的优秀长篇小说。

《水浒》中英雄人物斗争的故事，始终在广阔人民群众中流传，有的至今还呈现在舞台上，如“三打祝家庄”、“武松打虎”、“李逵下山”、“林冲发配”等等。林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富有，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照看林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此起先），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不行得，最终杀死仇敌，投奔梁山，走上抗拒的道路，成为宋江起义军中闻名的首领之一。

林冲被“逼上梁山”具有典型意义。《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回，是最精彩的回目之一。它详细地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的状况下，林冲最终由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向抗拒的道路。那么课文是怎样刻画林冲性格的转变的？

学做思二、理清故事情节：

导学：快速阅读课文

导思：划分课文故事情节：

第一部分(引子，第1节)：林教头沧州遇旧知。

包括插叙和林、李对话。作用：交代主要人物、事情起因。点明林冲与高俅的尖锐冲突，说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。

其次部分(开端，2-5节):：陆虞候密谋害林冲。

陆虞候密谋策划，李小二疑虑警惕，林教头识破阴谋，怒林冲买刀寻敌。

冲突的绽开：林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。没有平铺直叙，设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的视察，写出来人的鬼头鬼脑，说话偷偷摸摸，手段卑鄙阴险。再写林冲依据李小