现代学徒制中师傅角色认同的类型与建构路径研究.docx

现代学徒制中师傅角色认同的类型与建构路径研究

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、现代学徒制概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1现代学徒制的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2现代学徒制的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3现代学徒制在我国的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、师傅角色认同的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1师傅角色认同的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2师傅角色认同的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3师傅角色认同的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、现代学徒制中师傅角色认同的类型分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1传统型师傅角色认同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2现代型师傅角色认同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3混合型师傅角色认同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.4案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

五、现代学徒制中师傅角色认同的建构路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1师傅角色认同的内在建构路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1.1师傅个人素养的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.1.2师傅角色认知的深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1.3师傅角色行为的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2师傅角色认同的外在建构路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.2.1企业文化的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.2.2社会环境的塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.2.3教育培训的支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

六、现代学徒制中师傅角色认同的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.1师傅角色认同面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.1.1师傅老龄化问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.1.2师傅职业认同感不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.1.3师傅传承能力的缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.2应对挑战的对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.2.1完善师傅培养体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.2.2提高师傅待遇与地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

6.2.3创新师傅传承模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

七、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

7.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

7.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

八、结论．．．．．．．．．．．．．．