《现代学徒制申报书》.doc

PAGE PAGE 1 贵州省职业教育现代学徒制 试点项目申报书 项目名称： 汽车运用与维修专业现代学徒制试点 申报单位： 兴义市中等职业学校 负 责 人： 张 海 所在市/县： 黔西南州兴义市 贵州省教育厅 制 2016年1月 填写要求 1．本申报书由申报现代学徒制试点单位的职业院校、企业牵头单位填写。 2．企业申报材料由合作院校所在市（州）教育局负责报送。 3．请用四号宋体填写，行间距为20磅。 4．请用A4纸双面打印，每份申请表单独装订，不另单做封皮和装裱。 一、试点项目基本情况 项目名称 汽车运用与维修专业现代学徒制试点 试点起止年月 2018年9月-2020年7月 申 报 单 位 单位名称 兴义市中等职业学校 单位类别 □A、地级市 □B、高职院校 √C、中职学校 □D、企业 通讯地址 贵州省兴义市木贾街道办 电子邮箱 联系电话 0859-3912136 邮政编码 562400 主要参 与 学 校 与 企 业 单位名称 试 点 专 业 专业名称 拟招生数 学制 项目 负 责 人 姓名 张海 性别 男 出生年月 1987.03 专业技术职务/行政职务 专业组长 最终学历/学位 本科 联系电话电子邮箱 项 目 组 主 要 成 员 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签名 二、申请单位基本情况：（不多于2000字） 表格不够，可自行拓展加页。下同。 1.申请单位概况 兴义市中等职业学校是黔西南州办学规模最大的公办中职学校、“省级示范性中职学校”（2018年），开设有汽车运用与维修、计算机、美发与形象设计、电子电工、旅游服务与管理、学前教育、建筑工程施工、护理、服装设计与制作、物流服务与管理等10个专业，现在学历在校生达4036人（到2018年3月），经过多年的办学积累，形成了以汽车运用与维修专业为“龙头”、学前教育专业为“主打”、旅游服务与管理专业为特色的办学方向，其中汽车运用与维修专业为“省级示范专业”（2017年）。长期以来，我校坚持以质量提高为突破口，在职业教育办学实践过程中，坚持树立“办企业心中的职业教育”的校企合作理念，坚持走“工学结合”的校企合作办学模式，紧密结合我州主导产业，体现了学校的优势专业服务我州经济结构调整和产业结构升级，努力做到学校对接产业结构、专业对接行业企业、师生对接职业岗位，社会认可程度不断提高，得到了主管的高度认可。先后荣获“全国农村青年转移就业先进单位”、“首批全国星火科技培训学校”、“贵州省百校大战项目学校”、“省级示范性中等职业学校”等荣誉。 学校“汽车运用与维修专业”开设于2007年，目前专业为“省级示范专业”、师资队伍为“省级优秀教学团队”、实训基地为“省级产教融合实训基地”，经过进10余年的发展与内涵项目建设在人才培养模式、实验实训条件、师资队伍、课程开发、校外实训基地建设及对外服务等方面都形成了兴义市中等职业学校特色并在省内内享有一定的声誉。形成了独特的“校中厂、厂中校、三段式”的人才培养模式，专业开办以来参加全省职业院校技能大赛共获奖达70项，其中一等奖5项、二等奖27项、三等奖38项。 汽车运用技术专业为积极实践校企结合的办学模式，和构建培养高素质技能人才的人才培养模式。在职业教育新形势下，本专业积极和省州内知名汽车维修企业合作，利用我校的场地、师资条件，将贵贵州省鹏盛汽车服务公司引进到学校，并积极与学校周边汽车维修售后产业园区企业开展深度合作，先后建立了兴义职校-兴义市鹏盛汽车服务有限公司鹏盛修理厂、兴义职校-兴义市恒信德龙汽车城公共实训基地，并以该基地作为平台、积极探索出了“校中厂、厂中校、三段式”的人才培养模式，（三段式：第一段（0-1）在校内进行基础课程教学，第二段（1-2.5）白天在校内实训基地进行轮岗实训，晚上在校进行理论教学，第三段（2.5-3）在各企业岗位进行顶岗实习.) 本专业现有专兼职教师34名，校内有9个实训工作区：汽车整车实训工作区、汽车营销实训工作区、汽车底盘实训工作区、汽车发动机拆装与维修实训工作区、汽车电器实训工作区、汽车车身整形实训工作区、汽车喷涂实训工作区、汽车仿真实训工作区、汽车焊接实训工作区。本专业先后与兴义市恒信德龙汽车城、兴义市鹏盛汽车服务有限公司、黔西南州广汇汽车服务有限公司、贵州智合汽车销售有限公司、上海大众（联慧）汽车配套服务有限公司、重庆东风小康集团进行了深度的校企合作。 2.合作单位概况 三、试点项目实施方案及实施计划（不