2024二年级数学下册第6单元认识图形3长方形与正方形我们每天都吃正方形拓展资料北师大版.docx
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我们吃的食盐，也就是氯化钠，假如把它放大几百万倍，用电子显微镜视察，就会发觉它的空间形态是充溢了多数正方形的正方体结构。所以我们每天都在吃正方形喔！
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2023二年级数学下册 六 认识图形第4课时 长方形与正方形说课稿 北师大版.docx
2023二年级数学下册六认识图形第4课时长方形与正方形说课稿北师大版
一、设计意图
本节课通过引导学生观察、操作、比较等活动，让学生初步认识长方形和正方形，培养学生的空间观念和动手操作能力。通过本节课的学习，学生能够说出长方形和正方形的特点，并能进行简单的图形分类。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和几何直观核心素养。通过观察和比较长方形与正方形的特点，学生能够发展几何直观，提高对图形特征的抽象能力。同时，通过动手操作和合作交流，学生能够锻炼逻辑推理能力，学会运用数学语言描述图形特征，为后续几何学习打下基础。
三、学情分析
二年级学生对图形的认识还处于初步阶段，他们
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数学北师大版二年级下册认识长方形正方形 .pdf
数学北师大版二年级下册认识长方形正方形--第1页
二年级下册认识长方形和正方形教学设计
一、教材分析
1、教学内容：北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的《认识长方形和
正方形》（72—73页）。
2、教材编写特点
长方形与正方形是最基本的平面图形。为此，不论实验教材还是传统教材都是通过学习长
方形、正方形而引入（拓展）其他平面图形的学习。但新课标下北师大版小学数学教科书，
在具体安排这块学习内容时，却有如下几点明显的不同：①关注学生认知规律特点：感知
整体——深入剖析、特征建构——分析应用。如分阶段安排：一年级先让学生认识长方形、
正方形；二年级再深入长方形正方形特征探索；②关注
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新北师大版二年级下册数学第六单元《长方形与正方形》.ppt
右图中有（ ）个长方形， （ ）个正方形。 4 5 下列图形中有几个三角形，几个长方形? 摆一摆 摆一摆 数一数下面的图形里，一共有几个长方形？有几个正方形？ 拼图游戏 用小棒摆一个长方形和一个正方形。 通常把比较长的边叫做长方形的长， 比较短的边叫做长方形的宽。 长方形的特点： 有四条边，对边相等。 有四个角，四个角都是直角。 正方形的特点： 有四条边，四条边都相等； 有四个角，四个角都是直角。 正方形是特殊的长方形。 通常把正方形每条边的长叫做边长。 1.画一画，在方格纸上画一个长方形和一 个正方形。 * 长方形正方形 的认识 复习 （
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2024一年级数学下册第6单元认识图形第1课时长方形正方形的认识长方形和正方形的关系拓展资料冀教版.doc
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长方形和正方形的关系
长方形就是对边相等,每个角都是90度,且有邻边不等,可以这样就不是正方形的矩形就是长方形.
正方形就是四边相等,每个角都是90度,也就是说正方形是一个特别的矩形.
它们之间的联系就是长方形和正方形组成了矩形.矩形包括长方形和正方形.
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新北师大版数学二年级下册《长方形与正方形》课件.ppt
生活中的图形 长方形的特点 正方形的特点 长方形和正方形各边的名称 图中共有多少个长方形？ 数一数图中正方形有几个？ 我的收获 1、长方形对边相等，有四个直角。 2、正方形有四条相等的边，四个直角。 * 长方形 正方形 我们先来研究长方形。 绿色圃中小学教育网 长方形边的特点 两条相对的边叫做对边 对折长方形发现：上下两条边相等；左右两条边相等。 长方形的对边相等。 长方形角的特点 用三角板的直角来量一量长方形的四个角，发现都是直角。 长方形的四个角都是直角。 正方形角的特点 用三角板的直角量正方形的每个角发现： 正方形的四个角都是直角。 正方形边的特点 把正方形上下对折，发现上下两条边相等；
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6.3 长方形与正方形 课件 北师大版数学二年级下册.pptx
长方形与正方形
1、通过观察和动手操作，认识长方形与正方形的特征。（重点）2、培养观察能力、动手操作能力和合作探究的能力。（难点）
在下面的图形中，分别标出1个直角。
长方形正方形长方形和正方形有什么特点呢？
长方形有什么特点？折一折，量一量，你发现了什么？长方形对着的边相等。长方形有两组对边：上下相对的两条边，左右相对的两条边。上下相对的两条边相等左右相对的两条边相等发现：长方形的对边相等。我们先来研究长方形。
长方形的每个角都是……这就是长方形的特点。发现：长方形的四个角都是直角。知识点1长方形的对边相等，四个角都是直角。用三角板上的直角比一比。
正方形有什么特点？折一折，量一量，填一填。
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北师大版数学二年级下册长方形和正方形优秀教案.doc
长方形与正方形
教学目标：
1.通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
2.通过制作长方形和正方形等活动，进一步巩固对长方形和正方形特征的理解。
3.通过“拉一拉”等活动，获得研究图形的经验。
学具准备：
放一张长方形彩纸的信封；三角尺、直尺、剪刀等；装有若干长方形、正方形及边角料的若干信封。
教学过程：
(一)复习导入
师：同学们，今天，老师给你们带来了一些曾经认识的朋友。(课件出示若干正方形、长方形。)
你能说出哪些是正方形，哪些是长方形吗?
(生很容易就找出来。)
师：这些朋友我们以前只是认识，想不想深入地了解它们呢?
生：想。
师：现在我们就来深入地研究它们，
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北师大版二年级数学下册长方形和正方形.pptx
;教学目标;长方形和正方形有什么相同的地方?
长方形和正方形有什么不同的地方?
你是怎么发现的?
你能想办法证明给大家看吗?;;;;;;;;;;怎么折呢？;沿对角线对折;;;说一说，下面几号图形是长
方形，几号图形是正方形。;;图中共有多少个长方形？;数一数图中正方形有几个？;用1张长12厘米、宽8厘米的长方形纸，折一个最大的正方形。正方形的边长是几厘米？;在长方形中画一个最大的正方形，这个正方形的边长就是长方形的宽;本课小结
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2024三年级数学上册三长方形和正方形第1课时长方形和正方形的特征我们每天都吃正方形拓展资料苏教版.docx
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我们吃的食盐，也就是氯化钠，假如把它放大几百万倍，用电子显微镜视察，就会发觉它的空间形态是充溢了多数正方形的正方体结构。所以我们每天都在吃正方形喔！
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《长方形和正方形》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx
《长方形和正方形》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版
主备人
备课成员
设计思路
本节课设计思路紧紧围绕二年级下册北师大版数学《长方形和正方形》这一主题展开，通过引入生活中的实例，引导学生观察、比较、操作，逐步认识长方形和正方形的特征，培养学生的空间观念和几何直观能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的动手实践能力和数学思维能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的几何直观、空间观念和动手操作能力。学生通过观察、比较和动手操作，能够识别长方形和正方形的特点，发展几何直观素养；通过解决实际问题，提高空间观念；通过动手操作活动，锻炼动手操作和解决问题的能力。同时，激发学生
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《长方形和正方形》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx
《长方形和正方形》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
《长方形和正方形》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版
本节课选自北师大版二年级下册第四单元《图形与变换》中的内容，主要介绍长方形和正方形的特征、性质以及周长的计算方法。教材通过生动的实例和有趣的练习，引导学生认识这两种平面图形，并掌握它们的计算方法。本节课旨在培养学生的空间观念、逻辑思维能力和实际应用能力，为后续学习打下基础。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.培养学生的空间观念，通过观察、操作活动，识别和描述
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《长方形和正方形》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx
《长方形和正方形》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《长方形和正方形》
2.教学年级和班级：二年级下册
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标
本节课旨在培养学生的几何直观、空间观念和数学抽象能力。通过观察、操作和比较，学生能够识别长方形和正方形的特征，发展空间想象力。同时，通过解决实际问题，学生能够运用几何知识解决生活中的简单问题，增强数学应用意识，提升解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
二年级的学生在之前的学习中已经接触过基本的几何图形，如圆形、三角形等。他们
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6.3 长方形与正方形 教学设计-2024-2025学年北师大版数学二年级下册.docx
6.3长方形与正方形教学设计-2024-2025学年北师大版数学二年级下册
主备人
备课成员
设计意图
本节课通过引导学生在生活中发现长方形与正方形，并认识它们的特点，培养空间观念。结合北师大版数学二年级下册的内容，让学生通过动手操作、观察比较等方法，加深对长方形与正方形性质的理解，为后续学习打下基础。
核心素养目标
1.发展空间观念，识别和描述长方形与正方形。
2.培养几何直观，通过观察和操作理解图形特征。
3.增强动手操作能力，通过实践活动探索图形性质。
4.培养数学思维，学会从不同角度分析问题，形成逻辑推理。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解长方形与正方形的定义和特征。
-能区分长
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《长方形和正方形》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx
《长方形和正方形》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索数学世界中的小秘密——《长方形和正方形》。这节课，我们就从北师大版二年级下册数学课本中的这一章节出发，来一场有趣的形状之旅。这节课，我们不仅要认识长方形和正方形，还要了解它们的特征，甚至还能动手画一画哦！????
二、核心素养目标分析
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
二年级的学生在之前的学习中已经对图形有了初步的认识，了解了圆形、三角形等基本图形的特征。在此基础上，他们对长方形和正方形的概念有一
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2023二年级数学下册 四 认识图形（认识长方形和正方形）说课稿 西师大版.docx
2023二年级数学下册四认识图形（认识长方形和正方形）说课稿西师大版
一、课程基本信息
1.课程名称：认识图形（认识长方形和正方形）
2.教学年级和班级：二年级
3.授课时间：2023年X月X日第X节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.发展空间观念，培养学生对图形的感知和识别能力。
2.培养学生的几何直观，通过观察和操作，理解长方形和正方形的特征。
3.培养学生的动手操作能力和合作意识，通过实际操作活动，加深对图形特征的理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解并区分长方形和正方形的特征，包括边长和角度。
②通过实际操作，能够准确地绘制长方形和正方形。
③掌握长方形和正方形的