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部编版八年级语文下册全册导学案精编（含答案）

1社戏

学习目标:

1、朗读课文，感知文章的主要内容，与“迅哥儿”一起去看“社戏”，与者一起回忆

美好的童年生活，体味少年时代的快乐与浪漫。

2、能根据人物的语言描写和行动描写，分析把握文中主要人物的性格特点。

3、朗读、背诵文中相关段落，积累优美经典的语言材料c

4、体会、欣赏本文细致逼真、形象生动的景物描写。

学习过程:

预习反馈:

1、文学常识填空:

《社戏》这篇小说选自《鲁迅全集》，“社”原指,在绍兴，“社”是

“社戏”就是o根据课文可知，“迅哥儿”看戏的地点在_____镇_____村，者通

过友童年时代一段看社戏的往事的回忆，表达了对童年美好生活的向往和留恋之情。

2、学生朗读课文，给下列加点的字注音。

棹着()归省（)行辈（)持掇

()

凫水)潺潺（)弥散（)蕴藻

)

漂渺()旺相（)惮（)撮

)

整体感知:

3、读课文,感知文本内容，思考文中写了哪几件事？请试着用简洁的语言概括出来。你

最喜欢文中的哪件趣事？

4、理清文章的结构：（学生讨论，师生归纳）

合探究：

5、为什么平桥村是“我”的乐土？课文是怎样具体写乐土的“乐”的？

分析人物：

6、文中出现了哪些人物？找出来，看看你喜欢谁。运用“我最想和文中

的（人物）交朋友，因为他评（价人物品质）”

的句式说一句话。

体味美景：

7、文中哪些段落展现了优美的江南秀丽风光。请找出来，用自己喜欢的方式读一下。并

用“我（我们组）觉得（一个词或者一句话或者一个段落）写的好，好在写出了或（

者表现了）”的形式对你选读的美词好句进行品味，讨论，交流。

示例：我觉得朦胧和皎洁用得好,好在写出了月光的色彩美。

我觉得白失和弥散用得好,好在它们表现了我的陶醉之情。

悟社戏之美：

8、鲁迅在《朝花夕拾》的小引中说：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果:

菱角，罗汉豆，芟白，看瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，

我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧有的意味留存。他们也许要哄骗我

一生，使我时时反顾。”齐读最后一段，谈谈对这句话的理解。

拓展延伸：

9、谁都有童年，自然也都有哄骗一生的“旧时的意味”c请同学们回忆自己的童年，寻

找自己成长历程中如同本文一样追忆时能生出无限美的趣事！请同学们回想一下，准备两分

钟，小组选一位代表谈趣事。

学习小结：

10、通过本文的学习，你有哪些收获？

当堂训练

11、阅读理解:

一出门，便望见月一卜的平桥内泊着一只臼篷的航船，大家跳卜船，双喜拔前篙，阿发拔后

篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐\\\要小心\\\的时候，我们

己经（）（摇荡点撑）开船，在桥石上一（）（碰击