人教版八年级英语下册全册导学案.pdf
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Unit 1 What’s the matter （Section A 1a-2d）
学习目标：
1.我要会用本课所学四会单词短语； 2.阅读理解对话、短文并能复述，能用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达；
2 我能使用 should 及 shouldn’t 对不同健康问题给出有针对性的合理建议；3. 我要提升听、说能力。
重点，难点：
1.学会表达身体的各种不适；2. 识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇；灵活给出建议;
3.使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论身体健康的话题。
独学准备：1.独学 1a-2d 中的单词及短语2.自读对话2d 两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决
课堂 独立思考 分享交流 展示提升 随堂笔记
结构 个体探究 合作探究 启发探究
导学
流程
重点摘记、成果记录、规律总结
独学指导 互动策略 展示方案
内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、方式、时间
Step1Warm 内容：Step1Warming-up 对学 Step1Warming-up 展示主题： 随堂笔记一：
ing-up 学法：1.借助词典、电脑录音磁带 分享检测：1.互读词汇。 方案一 我学会的生词、短语及用法：
1 生 齐 读 等工具读准并理解本节课新词汇。 2.完成 1a 内容：1 词汇组内学，A 类生把关。 2.组内 随堂笔记二：
语言目标。 2.尝试默写新词汇。 群学 Step2.Free talk 对学 1a 我掌握的新颖的句子：
2. 展 示 新 胃痛 ;脚 脖子 用 1a 中身体部分单词谈论身体的不 建议：
词汇 适。 1、组内读记听写
喉 躺
Step2. 对学 Step3.Conversation 2、组长批阅把关
Free talk 伤到自己了 肚子痛 ; 仿照 1c 句子，用 1a 的词汇编写句子 3、组长监督反馈落实
浏 览 喉咙痛 牙疼 谈论身体的不适。 方案二
Page1 上 怎么了 患感冒 ; 群学 Step5 Survey 内容:Step3. Make sentences
设计一个调查。 建议：
1a 部分， 咳嗽 ；量体温 1. 一个人扮演医生，用 What is the
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